迄今为止，人们对学科史研究本身的价值已经提出了丰富的经典论断。科学史创始人乔治·萨顿就对一门科学学科史的价值做过最精辟的总结：如果一个科学家不了解他所从事的科学分支的历史，就没有资格说对该学科有深刻和完备的知识。体育学科史研究对于认识整个体育学科发展规律，准确判断学科发展的趋势和未来状态，进一步发展体育学科理论以及体育学科史的理论建设都具有一定的理论意义。王琪编著的这本《西方体育科学学科演进的知识图谱分析(精)》也有助于学科建设过程中制定科学决策和指导科学实践以及培养具有现代体育科学知识和体育科学素养的体育科研人才。

客观地、全面地、实事求是地回顾西方体育学科的发展历史，对认识体育学科的性质、把握学科发展特征、完善学科理论都具有一定的学术价值；对我国体育的学科建设、科研管理和科技政策的制定、体育科研人才培养以及国家体育科学技术创新发展具有一定的现实意义。王琪编著的这本《西方体育科学学科演进的知识图谱分析(精)》以科学学和学科史理论为基础，坚持历史与逻辑相结合、定性与定量研究相结合，除了运用传统的文献法、历史法、比较法和专家访谈法之外，主要采用词频分析、引文分析、社会网络分析等科学计量方法以及国际领先水平的科学计量学分析软件和知识图谱的绘制软件，对西方体育学科史进行动态的、可视化的探测。

第一章 绪论

 第一节 选题依据与研究意义

一、选題依据

二、研究的意义

 第二节 文献综述

一、体育学科史研究现状

二、现代史学研究和学科史研究的方法学特征与趋势

三、国内外体育科学领域运用科学计量学方法的现状与特点

 第三节 研究方法、应用软件、期刊样本及数据来源

一、研究方法

二、应用软件

三、期刊样本及数据来源

 第四节 研究的特点与创新点

一、研究特点

二、研究的创新点

 第五节 研究内容安排

第二章 西方体育学科的起源与形成

 第一节 人类最初对体育现象的认识

 第二节 经验研究向实验研究转变过程中的近代体育科学

 第三节 科学世纪的体育科学

一、利用母学科开展体育研究

二、母学科研究中出现了大量对体育学科具有重大的成果

三、体育教育实践中的科学化探索

 第四节 西方体育学科的确立

 第五节 本章小结

第三章 西方体育学科与相关学科关系的演变历程

 第一节 体育学科相关学科研究的计量学方法

 第二节 体育学科相关学科的演变历程

一、1930—1939年体育学科的相关学科

二、1940—1949年体育学科的相关学科

三、1950—1959年体育学科的相关学科

四、1960—1969年体育学科的相关学科

五、1970—1979年体育学科的相关学科

六、1980—1989年体育学科的相关学科

七、1990—1999年体育学科的相关学科

八、2000—2009年体育学科的相关学科

 第三节 体育学科与各相关学科间知识流动的演变

 第四节 本章小结

第四章 西方体育学科结构的演变历程

 第一节 体育学科结构演变的可视化分析

一、体育学科结构全景图(1930—2009年)

二、1930—1939年体育学科的结构

三、1940—1949年体育学科的结构

四、1950—1959年体育学科的结构

五、1960—1969年体育学科的结构

六、1970—1979年体育学科的结构

七、1980—1989年体育学科的结构

八、1990—1999年体育学科的结构

九、2000—2009年体育学科的结构

 第二节 本章小结

第五章 结论

参考文献

后记