张振华编著的《体育教学理论与方法》从历史发展的脉络，对不同价值取向的体育教学思想进行了梳理，对传统体育教学形态和教学方式进行了比较，并从中观教学的视野，对体育教学方法和教学设计进行建构，构建了多种体育教师教学方法和学生学习方法，并对体育教学评价等问题进行了分析，对指导体育教学实践有较高的意义和价值。

第一章 体育教学理念的流变与概说

 第一节 知识取向的教学流变与争鸣——侧重于知识积累的拥有

 第二节 能力取向的教学流变与争鸣——侧重于知识的把握与创造

 第三节 解放取向的教学流变与争鸣——侧重于实现人的发展与解放

 第四节 我国学校体育的流变与争鸣

第二章 体育教学形态的变革与争鸣

 第一节 传统教学论与现代教学论的论纲与争鸣

 第二节 传统与现代体育教学关系的变革与争鸣

 第三节 传统与现代体育学习方式的变革与概说

 第四节 传统与现代体育教学方式的变革与概说

第三章 体育教学方法体系的建构与辨析

 第一节 体育理念性教学方法的建构与辨析

 第二节 体育原理性教学方法的建构与运用

 第三节 体育操作性教学方法的建构与运用

 第四节 体育技巧性教学方法的建构与运用

第四章 体育教法与学法的运用与变革

 第一节 体育教学方法的问题与变革

 第二节 体育教学方法的组织与运用

 第三节 体育学习方法的选择与运用

 第四节 体育教学环境的建构与设计

第五章 体育教与学策略的解析与运用

 第一节 体育教学策略的建构与应用

 第二节 体育学习策略的建构与应用

 第三节 体育学习策略与教学策略的教法论思考

第六章 体育教与学策略的适配与设计

 第一节 体育教学设计的策略与理论

 第二节 体育教学认知行为的教法设计

 第三节 体育教学知识分殊的教法设计

 第四节 体育课堂练习的教法设计

第七章 体育教学的诊断与评价

 第一节 体育教学目标的诊断与评价

 第二节 体育课堂教学的诊断与评价

第八章 我国学校体育教学的问题与发展

 第一节 我国学校体育教学的问题与讨论

 第二节 我国学校体育教学的建设与发展

参考文献