1 绪论

 1.1 选题背景

 1.2 问题提出

 1.3 研究意义

 1.4 国内外研究述评

 1.5 研究的理论基础

 1.6 概念界定

 1.7 研究目标和主要内容

 1.8 研究方法与技术路线

2 终身学习理念的传播和我国社区学院发展研究的现实需要

 2.1 终身学习理念的历史发展与现实意义

 2.2 我国社区学院发展的价值诉求

 2.3 我国社区学院发展面临的机遇与挑战

 2.4 小结

3 中外社区学院发展的比较分析

 3.1 我国社区学院发展的历程与现状

 3.2 我国社区学院建立的主要类型

 3.3 主要发达国家社区学院发展情况

 3.4 经验及启示

 3.5 小结

4 终身学习视角下我国社区学院发展的定位

 4.1 我国社区学院定位存在的问题

 4.2 我国社区学院发展定位的内涵

 4.3 我国社区学院发展定位的依据与原则

 4.4 我国社区学院发展定位的构想

 4.5 小结

5 我国社区学院发展的评价因素确定与影响路径模型构建

 5.1 访谈主要目的

 5.2 访谈方案设计

 5.3 访谈资料分析

 5.4 测量量表的设计与测试

 5.5 我国社区学院发展影响路径模型的构建

 5.6 小结

6 我国社区学院发展模式的构建

 6.1 我国社区学院发展模式提出的思路

 6.2 我国社区学院发展模式的构建

 6.3 小结

7 案例剖析

 7.1 HZxs社区学院分析

 7.2 sHCN社区学院分析

 7.3 小结

8结论与展望

 8.1 主要研究结论

 8.2 研究的创新点

 8.3 研究的局限性

 8.4 未来研究展望

附录

 附录1 我国社区学院分布

 附录2 预试访谈提纲

 附录3 正式访谈提纲

 附录4 我国社区学院发展与评价研究问卷调查(预试)

 附录5 我国社区学院发展与评价研究问卷调查(正式)

参考文献

刘春朝编写的《我国社区学院发展与评价研究》分析了我国社区学院的内涵，剖析了目前我国社区学院发展的现状和价值诉求，探讨了我国社区学院的外部定位、内部定位及其定位的指导思想。通过专家访谈、问卷调查和焦点团体讨论等实证研究，提炼了我国社区学院发展的评价因素，构建了我国社区学院发展影响路径模型，提出了社区学院发展的对策建议。

刘春朝编写的《我国社区学院发展与评价研究》利用质性研究和定量研究相结合方法，从理论和实证两个维度对我国社区学院发展进行了研究。通过梳理国内外关于社区学院研究文献，并在明晰相关概念间逻辑关系的基础上，界定了我国社区学院的内涵；通过剖析我国社区学院发展的价值诉求、现状，以及评述中外社区学院的发展历程和特点，探讨了我国社区学院的发展定位问题；通过专家访谈、问卷调查和焦点团体讨论等实证研究，提炼了我国社区学院发展的评价因素，构建了我国社区学院发展影响路径模型，提出了我国社区学院发展模式，并进行了个案分析。