由古希腊伊索所著、刘心武主编、徐莹莹和陈楠楠所共同编写的这本《伊索寓言（无障碍阅读）／语文新课标必读丛书》主要讲述古希腊民间故事，并加入印度、阿拉伯及基督教故事，共三百五十七篇。本书精选了最具代表性的故事，以精练的语言讲诉了这些故事。书中精心设计了“人物档案册”和“情节档案册”这两个栏目，帮助学生深入了解和掌握本书，同时，还能提高学生的欣赏借鉴能力。根据名师精心制作的阅读方案，让学生在阅读名著的同时，全面、系统地提高他们在名著阅读方面的水平。本书是一本集理论性、实用性、阅读性为一体的图书，文字通俗易懂，易于掌握。图文精美，可读性很强。

由古希腊伊索所著、刘心武主编、徐莹莹和陈楠楠所共同编写的这本《伊索寓言（无障碍阅读）／语文新课标必读丛书》是世界上最古老的寓言集，是西方寓言的鼻祖，奠定了寓言作为一种文学体裁的基石，被誉为后世寓言创作的楷模，对西方伦理道德、政治思想也影响极大。它是东西方民间文学的精华，劳动人民智慧的结晶，是影响人类文化的100本书之一。

狐狸故事系列

 肚胀的狐狸

 狐狸和樵夫

 山鹰与狐狸

 狐狸和刺猬

 狮子、狐狸与鹿

 驴子、狐狸与狮子

 狐狸和乌鸦

 狐狸和猴子

 狐狸和老狼

 狐狸和小鸟

 断尾狐

 狐狸和狮子

 狐狸和公山羊

 蝉与狐狸

 狐狸和狗

 狗、公鸡和狐狸

 狐狸和仙鹤

狮子故事系列

 狮子和牧羊人

 神射手和狮子

 泉边的鹿与狮子

 老狮子

 狮子与农夫（一）

 狮子和农夫（二）

 公牛、狮子和猎人

 狮子和蚊子

 狮子、兔子和鹿

 狮子与公牛

 狮子、羊、狼和狐狸

 老狮子和狐狸

 狮子与大象

 狮子和青蛙

 狮子、熊和狐狸

 狮子和海豚

 狮子、宙斯和象

 王子和画出来的狮子

 狮子与驴子合作打猎

狼故事系列

 狼与狮子

 狼与驴子

 狼、狐狸和猿猴

 狼与马

 受伤的狼与羊

 狼和小羊（一）

 狼和小羊（二）

 小山羊和狼

 狼和绵羊

 老狼和母山羊

 狼和羊群

 狼与老太婆

 狼和鹭鸶

 老狼与牧人

驴子故事系列

 顽皮的驴

 运神像的驴子

 马与驴子

 驴子

 驴子和骡子

 驴和狮子皮

 山羊和驴

 野驴和家驴

 驴子和他的影子

 驮盐的驴

 驴和狗

 驴和马

 驴、乌鸦和狼

 野驴和狼

狗故事系列

 睡着的狗与狼

 兔子和猎狗

 老猎狗

 叼着肉的狗

 母狗和她的小狗

 小狗和青蛙

 主人和他的狗

 小狗和大象

 马、牛、狗和人

 铁匠和狗

 猪和狗

 狗和狼

 猎狗和野兔

 饥饿的狗

 猎狗和狐狸

 狗和厨师

猫鼠故事系列

 老鹰、猫和野猪

 老鼠和公牛

 老鼠与青蛙

 厨师和猫

 猫和梭子鱼

 猫和公鸡

 老鼠和黄鼠狼

 老鼠和猫

 田鼠与家鼠

 老鼠开会

飞鸟故事系列

 蚱蜢和猫头鹰

 乌鸦和羊

 孔雀和白鹤

 口渴的鸽子

 翠鸟

 公鸡与野鸡

 百灵鸟

 生金蛋的鹅

 孔雀和天后赫拉

 燕子和蟒蛇

 乌鸦和大鸦

 鹰

 鹅和鹤

 鹰和狮子

 鹰和蜜蜂

 鹰和农夫

 鸟、野兽和蝙蝠

 蚂蚁与鸽子

 徒劳的寒鸦

 鹰与屎壳郎

鹿故事系列

 马和鹿

 牛圈里的鹿

 一只眼睛的鹿

 鹿与葡萄藤

其他动物故事系列

 蚯蚓和蟒蛇

 蚂蚁与屎壳郎

 猴子与小猴

 池塘里的蛙

 苍蝇和拉车的骡子

 蝙蝠与黄鼠狼

 蛇的尾巴与身体

 小猪与羊群

 鼹鼠

 金枪鱼与海豚

 青蛙邻居

 牛和屠夫

 猴子与海豚

 兔与青蛙

 骡子和强盗

 小母牛与公牛

 乌龟和兔子

人与动物故事系列

 农夫与杀死他儿子的蛇

 农夫与狼

 山羊与牧羊人

 农夫和鹳

 猴子与渔夫

 农夫和狗

 农夫和蛇

 渔夫和鳗鱼

 牧人与野山羊

 小偷与公鸡

 猿猴和两个人

 小孩与乌鸦

 跳蚤和人

 人与骆驼

 捕鸟人与眼镜蛇

 年轻的浪子与燕子

 磨坊主和儿子与驴子

 孩子和青蛙

 小男孩与蝎子

 老太婆和羊

 小孩和狼

 马与兵

人物故事系列

 两个士兵和强盗

 农夫与他的儿子们

 富人与制皮匠

 船主和船夫们

 牧羊人与海

 捕到石头的渔夫

 补鞋匠改做医生

 吹牛的运动员

 农夫和树

 老太婆与医生

 烧炭人与漂布人

 胆小的猎人与樵夫

 挤牛奶的姑娘

 庸医

 贼和旅馆老板

 女巫

 买驴子的人

 行人与浮木

 弹琵琶的人

 欠债的雅典人

 守财奴

 女主人与侍女们

 行人与梧桐树

 哲学家、蚂蚁和赫耳墨斯

 发现金狮子的人

 小孩与栗子

 母亲和孩子

 大力神和车夫

 瞎子和小野兽

 穷人和钱包

大自然故事系列

 冬天与春天

 芦苇与橡树

 树和斧子

 风与太阳

狐狸故事系列

肚胀的狐狸

一只饥饿难耐的狐狸在森林里四处觅食，他找了很久也没有发现一块能填饱肚子的食物。他垂头丧气地走在路上，心里盘算着要不要向老天祈求一下，从天上掉下好大的一个馅饼。虽然他以前对这种愚蠢的行为总是嗤之以鼻，但是现在已经饿得发昏了，也不管这个办法有多愚昧，试一试总没错的。

突然，他闻到了一丝淡淡的肉香味，狐狸心中大喜，集中精力仔细辨别香味的源头，终于找到一个树洞，里面塞满了牧人遗留的面包和肉。啊，果然是老天听到了我的祈求，特别来眷顾我的吗？狐狸也不再仔细留意周围的环境了，干瘪的身体一下子就挤进了树洞里，拿起食物就大快朵颐起来。味道真不错呀，狐狸立刻放下戒备，甩开腮帮子使劲吃。

直到肚皮已经胀鼓鼓，实在吃不下的时候，打着嗝的狐狸才恋恋不舍地放下了手里没吃完的食物。他伸了伸懒腰，把剩下的食物打包好准备带走。狐狸不紧不慢地走到洞口，挺起圆鼓鼓的身体往洞口一钻，居然卡住了！

狐狸大急，又试了几次，还是出不来。最后他费了九牛二虎之力，却怎么也无法从这个狭小的洞口钻出来。狐狸只好坐在树洞里唉声叹气：“我不过是多吃了几块肉，难道就要被困死在这里了吗？”

正巧另一只狐狸经过这里，心中好奇，便去询问事情发生的经过。听完狐狸的话，他哈哈大笑起来：“老伙计，你别着急，时间能解决许多问题，目前唯一的办法就是耐心等待。所以你现在还是老老实实地待在里边吧，等你再次饿成干瘪的样子时，就很容易钻出来了。”

狐狸和樵夫

狐狸因为太饥饿而偷偷摸进了人类的村庄，被发现后遭到猎人的追赶，他拼命地逃窜，猎人却如影随形。“砰”的一声巨响，子弹擦着头顶飞过，狐狸回头一看，只见猎人手握猎枪，大步流星地赶来，枪筒还冒着余热青烟。

狐狸吓得魂飞魄散，但是由于几天水米未进，已经两眼金星乱冒了，腿也像灌了铅一样，真不知道自己还能跑多远。就在这时，他遇见了一个樵夫，便立刻向他请求：“尊敬的先生，看在我是一个善良狐狸的分上，找个地方让我躲起来吧。”

樵夫看了看虚弱的狐狸，爽快地点了点头，并带着狐狸去他的小屋里躲了起来。不一会儿，猎人便凶神恶煞地赶到了。他看看四周，发现没有狐狸的踪迹，只有樵夫一个人，便向他打听狐狸的下落。

狐狸透过窗子向外看去，心都要提到嗓子眼了。只听见樵夫大声地回答说：“我并没有看见什么狐狸！”狐狸心中稍稍安定，可是他再仔细一看，樵夫竟然一边说话一边打着手势，而手指的方向正是自己藏身的这个小屋！  这言而无信的樵夫！狐狸顿时又急又气，心想：这下作茧自缚，跑不掉了。然而，不知道是不是老天眷顾自己，猎人竟然没看到樵夫的手势，他相信了樵夫的话，手持猎枪，继续向前追赶。

樵夫见猎人竟然这么蠢笨，这么明显的暗示都没有看到，心中暗暗嘲笑猎人，也不免可惜，这样一张色泽亮丽的狐狸皮应该值很多钱的！

这时，狐狸从小屋中走出来，面无表情地跟樵夫擦身而过，一句招呼也没打。樵夫看了大怒，责备说：“你这只狐狸太无礼了！好歹我救了你一命，你怎么一点谢意都不表示！”

狐狸冷笑着回答说：“像你这种嘴里说要做好事，而行为上却作恶的人，我为什么要感谢你？如果你的手势与你的语言一致，我早就好好感谢你了。”

山鹰与狐狸

山鹰与狐狸互相结为好友，为了彼此的友谊更加牢固，他们决定住在一起。于是山鹰飞到一棵高树上面，筑起巢来孵育后代，狐狸则走进树下的灌木丛中间，生儿育女。

有一天，狐狸又出去觅食，将自己的两个孩子托付给山鹰照看。山鹰看见树下正在玩耍嬉戏的小狐狸不仅长得肉多体胖，而且还无忧无虑，十分幸福的样子。再看看自己家的小雏鹰，长相丑陋，羽毛也不光滑，还经常饿得“喳喳”乱叫。真是一个天上一个地下！

山鹰心中愤愤不平起来，狡猾的狐狸天天在森林里坑蒙拐骗，老天居然也不惩罚他，看他的孩子长得多好哇！而我这么善良，却要和孩子们忍饥挨饿，真是太不公平了！（P001-003）

序言

读书乃人终身之计，十年树木，百年树人。教育之端，莫出其右。

本套书系在选择书目上挑选了部分畅销儿童文学作品。儿童文学可以说是人之初之学。儿童文学脱胎于文学本身，和其他类文学作品在本质意义上并无壁垒分明的界限。但随着时代的变迁，儿童的群体性越来越明显，特征性越来越被强调。时至今日，儿童不再是“缩小的成人”，而是早已成为区别于成人的独立群体。与之相对应，儿童文学也不再是成人文学的“脱脂产品”，其理论体系、创作要旨、审美素养、人物谱系等构成因素早已成型并日趋完善。我们要为广大儿童量身定制专属他们的文学作品，就要在艺术质量和审美标准上将其与成人文学区分开来，不可视同一律、等量齐观，如此，才能保证儿童文学的文学属性。

确实，儿童文学与一般文学之间有着迥然有异的特定要求。“儿童不是一个具体而微的成人。”（卢梭教育小说《爱弥儿》）关于儿童文学的创作要旨，鲁迅先生曾经呼吁：“孩子的世界，与成人的截然不同；倘不先行理解，一味蛮做，便大碍于孩子的发达。所以一切设施，都应该以孩子为本位。”“儿童本位”可谓儿童文学创作及其相关活动的理论总纲。无论是创作还是阅读，都应该站在儿童的立场上。因此，一切不深入探究儿童心理，不符合儿童年龄特点、知识结构和审美情趣，不利于儿童身心健康发展的儿童文学作品，都是应该为我们所抵制和摒弃的。

一本好书，滋养一生。好的文学作品对一个人终生阅读习惯和审美情趣的养成能产生至关重要的影响。作为“过来人”的我们，有义务承担起为孩子甄别和遴选的责任——选好的儿童文学作品，选适合孩子阅读的文学作品，选能给孩子带来心灵洗礼、精神感悟、情感快乐的儿童文学作品。

我们认为，优秀的儿童文学作品至少应该具备两种属性：第二，文学属性；第二，教育属性。文学属性保证作品艺术水准高，教育属性确保其思想不偏颇。二者辩证统一，缺一不可。这是我们衡量优秀儿童文学作品的标准，也是这套书所有作品选择的标杆。

在“语文新课标必读丛书”的策划编撰过程中，我们邀请了著名作家、高校知名文学研究专家、中小学教育专家，从文学属性和教育属性两个角度对本套书进行审定，致力于把本套书打造成中小学生新课标课外阅读读物的首选读本，让中小学生在由各个领域的专家共同制订的阅读方案的帮助下，爱上阅读，学会阅读，扩大阅读视野，提高阅读能力。从一定意义上讲，这是一套为老师和学生精心打造的教学方案和阅读方案。在确定入选作品的时候，我们着重考虑了以下因素：

一、辞章精彩，内容品质上乘。“语文新课标必读丛书”是一套优秀的中外文学原创作品的总汇。我们本着社会效果、艺术质量、对青少年儿童的影响力和受欢迎程度三方面的衡量标准精心挑选入围作品。其中有历久弥新的经典作品，也有文质兼美的现当代作品。这些作品或是在思想意义上有着卓越建树，在艺术审美上有着突出作为，是影响中国孩子的文化标杆式的作品，如叶圣陶创作于民国时期的中国第一本针对儿童编写的文学作品《稻草人》；声是善于把握时代动向，勇于承担美学责任，在艺术形式上进行了新的探索的创新型作品，如冰波的非常具有美学意境的动物童话《蓝鲸的眼睛》。

二、多民族多地域，展示时代风貌。大陆及港澳台和国外具有一定的历史价值、认识价值和社会意义的作品在这套“语文新课标必读丛书”中均有选入，目的是让青少年儿童在阅读时不为狭窄的生活圈和阅读圈所囿，全景式体验不同时代的人情风貌。如林海音的《城南旧事》就是一部充斥了厚重的历史面貌和怀旧情绪的时代佳作。

三、文体类型齐备，文风别具一格。“语文新课标必读丛书”是在前人基础上进行的一次优秀文学作品的归总。沉淀经典，张扬个性。那些在语言锻造和文体创作上进行了创新性尝试的作品，在本套书中尤为受推崇。如金波的《乌丢丢的奇遇》在诗体小说上进行的探索和创新就值得珍视。

四、名家指导阅读，文学性教育性兼顾。一套阅读套系不应只是对文学作品的简单罗列，那种过度倡导泛式阅读、文学自由的做法大谬不然。“语文新课标必读丛书”在选题策划上具有以下特色：（一）为作品中的人物形象设计了图谱，进行了精当评价；（二）以图代文，对关键情节进行了提示和分析，以帮助孩子把握阅读重点，明辨阅读方向；（三）文中、文后附有“人物档案册”“情节档案”和“阅读要点卡”等，可作为教师教案使用，另附有一些学生的读后感佳作，可资学生模仿借鉴。三个步骤因势利导、逐次推进，既能保证学生最大程度地汲取原著精华，又不妨碍阅读的流畅性，且能做到及时回顾和总结，提升阅读效率。

儿童文学不啻是个大有可为并可发扬光大的领域，也是个方兴未艾、常谈常新的话题。我们愿通过编撰“语文新课标必读丛书”这样的形式，为儿童文学贡献绵力，使之在褒贬与夺中获得持久、良好的发展，在可期的未来呈现出粲然可观、本深末茂的景象。

2016年5月