教师队伍建设篇
以教育叙事研究促进教师专业发展的实践探索
北京市第十八中学/管杰
提升教师教学反思技能的学校管理策略
鸦儿胡同小学/程玉洁
基于学校转制的教师专业发展管理新探索
北京市陈经纶中学分校/王松
以“反思性教学”实践促进教师专业发展
北京平谷山东庄中学/杨卫红
教学方式变革篇
以五环节教学模式构建高效课堂
门头沟大峪一小/高瑞红
“读—议—展—点—练”教学模式变革的实践探索
门头沟区新桥路中学/安兴春
山区小学体验教育的实践探索
怀柔区琉璃庙镇中心小学/刘建军
“一对一数字化学习”国内外相关实践述评
人大附中西山学校/舒大军
“3—7—3”课堂教学模式的实践与思考
通州区张家湾中学/孙翠松
普通高中“5+X”多元课堂教学模式实践研究
首师大附中永定分校/徐骏
在友善用脑实践中探寻教育真谛
海淀区永泰小学/闫伟
教学管理篇
在常规教学管理中促进教师专业发展
朝阳区垡头第二小学/涂桂庆
学生作业改革的实践探索
北京师范大学燕化附中/刘燕飞
提高中小学教学管理有效性的探索
北京市同文中学/叶奔
课程建设篇
关于体验教育校本课程建设的思考与实践
育翔小学回龙观分校/苏鹏
教育国际化背景下推进公民教育本土化的实践探索
丰台一小/殷楠
校本教研篇
“问题解决式”校本教研模式及其有效管理策略探析
平谷区大兴庄学区/叶一民
E—class网络备课助力学习型学校建设
太师屯镇中心小学/蔡瑞山
以课例研究促进教师专业发展
房山区良乡中心校/李庆华
“3—3—1”教研方式的实践探索
顺义区第三中学李俊英
“1—3—5”教师校本研修模式的实践探讨
延庆二中/时之远
促进教师专业发展的校本研修策略研究
北京市第十九中学/万红
学校特色文化建设篇
外语特色中学的创新实践
北京市宣武外国语实验学校/桑春茂
打造多元文化和谐共生的国际化学校
北京市第五十五中学/王慧波
民族学校核心价值观建设的思考与实践
北京市回民学校/魏健
人在中央——一所新学校的文化奠基
北京十一学校亦庄实验小学/曹君
