财商教育编写中心编的这本《市场是一只看不见的手（11-14岁）》为“金钥匙”财商教育系列青少年阶段的第2阶。全书重点介绍了涉及日常生活的商品与服务、需求与价格等经济内容，通过角色代入、超级链接等方式，详细地阐释了商品是如何不断地产生，不断地被消费，又是如何实现优胜劣汰并创造社会财富的，让孩子们通过身边的小例子，切实感受到商品、服务、市场与我们日常生活的关系。

《金钥匙系列》由中国教育学会重点课题项目技术支持方盛世财商15年倾心打造。它从0到1，引导孩子正确认识财富、管理财富、分享财富，是每一个孩子成长过程中必不可少的课外读物。知识、观念、方法VS。阅读、游戏、实践，全方位、多角度培养青少年财商。

财商教育编写中心编的这本《市场是一只看不见的手（第2阶11-14岁）》就是该系列丛书之一。

一、商品

二、服务

三、价格

四、价格与成本之间的关系

五、需求与需求曲线

六、供给与供给曲线

七、什么是公司

八、公司的组成要素

九、品牌和商标

十、公司以外的经济组织

十一、合作力量大

十二、市场与法制

十三、货币的前世今生

十四、货币的职能

十五、货币的时间价值——利率

十六、货币的交换价值——汇率

十七、货币政策

十八、货币——生活的必需品

十九、货币与财富

毛毛是一名布依族的四年级小学生。他的家乡在云贵高原上的一座小县城里，那里四面环山、云雾缭绕，山上种满了茶树，清凉的剑江从城中间缓缓流过。这座小城美丽而安宁，毛毛在这里生活得很幸福。但是他也非常渴望能走出大山，去看看大山之外不一样的世界：一马平川的平原、一眼望不到边的大海、阳光灿烂耀眼的戈壁沙漠……毛毛想去的地方太多了。不过，他最最想去的还是首都北京。因为北京有天安门、故宫、颐和园、长城，有鸟巢、水立方，还有爸爸妈妈常念叨的北京大学、清华大学……

在2014年的暑假，毛毛的梦想终于实现了——他和爷爷一起来到了在北京工作的姑姑家里。第二天一大早，毛毛就拉着爷爷去了天安门广场、故宫，下午又去了位于西直门的北京动物园，第一次看到了大熊猫、老虎、狮子和黑熊。

晚上，在肯德基餐厅里吃饭时，姑姑和毛毛聊起天来。姑姑是经济学教授，常常会问一些大人们才关注的经济学方面的问题，不过这些问题可难不住毛毛。

“毛毛，今天玩得高兴吗？”

“高兴呀，真是高兴极了！我们去了天安门，去动物园看了大熊猫、狮子，还有华南虎，它原来就生活在我家那边。只是，爷爷不给我买那个会发光的溜溜球。”毛毛对爷爷的意见可不止这些，爷爷年轻的时候捕杀过华南虎，毛毛一直怀疑是爷爷导致了野生华南虎的灭绝。

“那我来考考你，在日常生活中，有些东西是商品，有些不是。凡是用于买卖的东西就是商品。那么，你今天见到的东西中，哪些属于商品，哪些不属于商品呢？”姑姑笑着问道。

“溜溜球、汉堡包、薯条、烤鸡翅是商品；天安门、故宫、熊猫、狮子、老虎不是商品。”毛毛根据姑姑给的商品定义，作出了回答。

“你的回答很正确。天安门和故宫是文化遗产，不能用于买卖；熊猫、狮子、老虎都是受保护的动物，也不能用于买卖，所以它们都不是商品。那么，不是商品的东西是不是就没有价值了呢？”

“不能买卖，就不知道它们值多少钱，但它们好像又不是不值钱……对了，天安门、熊猫、老虎它们是无价之宝！”毛毛有点兴奋地回答道，并用力地吸了一大口可乐。

姑姑对毛毛的回答非常满意，但看到毛毛得意的样子，忍不住又想考考他：“再问你一个问题，你现在喝的是可口可乐还是百事可乐？”

毛毛光顾着喝了，还真没留意自己喝的是哪种可乐，毛毛平时很喜欢喝可口可乐，所以这个问题也难不倒他。毛毛像品茶一样，先用鼻子闻了闻，又喝了一小口，然后非常肯定地说：“这不是可口可乐。”

姑姑很佩服毛毛能品出两种可乐味道上细微的差异，满意地说：“回答正确！事实上，你在肯德基是买不到可口可乐的。”

毛毛正为自己又一次回答正确而感到得意，但姑姑的话却让他有些不解：为什么在这里喝不到可口可乐呢？

毛毛还没问，姑姑就接着说起了这背后的原因，原来肯德基是在1939年由美国人哈兰德·桑德斯上校在他62岁时创立的，至今有70多年的历史。目前在世界各地都有肯德基的分店，其中在中国有超过4000家的餐厅。肯德基于1983年被百事公司收购，餐厅开始固定销售百事公司提供的碳酸饮料。

在肯德基餐厅的一个多小时里，毛毛不仅享用了美味的食品，还学到了不少经济学方面的知识。

在离开的时候，毛毛对墙上那位白胡子老爷爷充满了敬意，并决心将来也开办很多的中式快餐连锁店，让世界各国的小朋友们都能吃上最最好吃的贵州牛肉粉、酸汤鱼、黄糕粑，品尝到珍贵的高山云雾茶——都匀毛尖。

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财商是“财富智商”（Financial Quotient，简写为FQ）的简称，简单一点说是一个人与金钱打交道的能力，是一个人处理个人经济生活的能力；复杂一点说是一个人认识财富（资源）、管理财富（资源）、创造财富（资源）和分享财富（资源）的能力。这种能力主要体现在一个人的习惯（Behavior）、动机（Motivation）、方法（Ways）三个方面。

财商与智商、情商并列为现代人不可或缺的三大素质，与我们的日常生活息息相关。当每个人都无法逃避地要进行经济活动时，了解财商智慧、提高财商能力就是完善自我、增强幸福感的重要途径。

为什么这么说呢？因为财商教育的根本目的是把人们培养成为理性、智慧的“经济人”，简单地说就是实现个人的财富自由。通往“财富自由”的道路分为三个阶段。第一阶段：不论你有多少财富，你都处在不断挣钱、不断消费的境况中，这个时候你只是财富的奴隶；第二阶段：即使你只有10元钱，但这10元钱在为你工作，而不是你在为它工作，这时你是财富的主人；第三阶段：你和财富间形成了伙伴关系，能够在平等对话的基础上，互相帮助、共同成长，这就是“财富自由”。“财富自由”是一个人实现高品质的社会生活的重要保障，也是实现圆满、和谐、幸福的精神生活的坚实基础。

“金钥匙”财商教育系列正是基于这一理念而精心编撰的财商启蒙和学习读本，由“富爸爸”品牌策划人、出品人汤小明先生组织财商教育编写中心倾力打造。书中以充满智慧的富爸爸、爱思考的阿宝、爱美的美妞、调皮好动的皮喽等卡通形象为主人公，结合国内外财商教育的丰富经验，将知识性、趣味性、实践性融为一体，让孩子们在一册书中能够在观念、知识、实践三个层面得到锻炼。

“金钥匙”财商教育系列分为“儿童财商系列”和“青少年财商系列”，分别适应7～10岁的少年儿童和11～14岁的青少年学习，“儿童财商系列”通过丰富的实践活动以及生动有趣的游戏、儿歌、故事版块，侧重培养小朋友的财商意识、良好的理财习惯以及正确的财富观念。“青少年财商系列”在此基础上，旨在培养青少年较为深入地认识一些经济规律，熟悉市场运作的基本原理，逐步把财商智慧应用到创新、创业的生活理念之中。

作为国内财商教育的先驱者和尝试者，本系列丛书在编写过程中得到众多德高望重的教育学、经济学等领域专家的指导和帮助，在此向他们致以诚挚的谢意。希望本系列丛书顺利出版后能够为中国少年儿童和青少年的财商启蒙和教育增添一份力量。

财商教育编写中心

2015年11月

一直以来，中国家庭对孩子的财商启蒙教育都有所欠缺，这套财商教育丛书极大地弥补了这方面的不足，希望广大教师和家长们都能陪孩子读一读。

——中国教育学会副秘书长马建华

“授人以鱼不如授人以渔”，对孩子进行系统性的财商教育，这将成为孩子一生的财富。

——中国教育学会十二五重点课题“中小学财商教育的实验与探索”总课题组组长，“富爸爸”系列策划人、出品人汤小明

这是近年来我从事财商教育遇到的特别优秀的财商教育丛书之一，它打破了财商读本容易陷人枯燥和死板的难题，用互动参与、实践体验的学习模式，寓教于乐，大大提高了孩子们的学习兴趣。

——知名财经作家、资深财经记者、著名儿童财商教育专家郑晓舟