年少的孩子总有些不切实际的念头，蒜头也不例外。他不想学奥数，他想休学打台球。他有些异想天开的梦想，甚至还有些离经叛道的行为，那么，他在成长中面临了哪些压力，做出了什么样的选择，又经历了怎样的挫折呢？阅读袁敏著的《蒜头的世界(成长的烦恼彩图版)》，走进蒜头的世界，让我们一起来读一读吧！

袁敏著的《蒜头的世界(成长的烦恼彩图版)》中，作者用纪实的手法，幽黙风趣的语言，塑造了一个淘气、可爱，滿脑子古怪念头，特立独行，但却创意无穷的小男孩蒜头的另类形象，颠覆了中国传统教育体制下对好学生的评判标准，让一个具爱心、善思考、有追求、会创造的崭新少年形象走到我们面前。

蒜头的心里话

袖珍作文

鸡兔同笼

憋屁秘笈

厨房绿行侠

米露的傣包

水龙头事件

蒜头台球房

寻找100棵大树

奶奶看得高兴，就说，大孙子哎，爹妈给你起了大名，奶奶给你起个小名，就叫蒜瓣吧!

那时候，蒜头还不满两岁。蒜瓣这小名叫得顺溜，大名倒没什么人叫了。

三岁开始，蒜头就开始蹭奶奶上的作文课了。其实也不是蒜头要蹭的。奶奶退休后在家里开了作文班，老给孩子们讲故事，讲安徒生童话、格林童话等等，好听极了。

蒜头最喜欢听《卖火柴的小女孩》的故事，听多少遍也不厌。奶奶的学生听了故事以后都要写出读后感，奶奶给蒜头也订了一个小本子，封皮儿上写着，姓名：蒜瓣。

奶奶说，大孙子哎，你虽然还识不了几个字，但你也练着写写，将来上学了，说这是杨老师的孙子，那作文指定得拿第一呀!

奶奶说，先从自己的名字开始写起吧，蒜瓣这两个字你得写好了，每天抄十遍，以后练习本上都要签名的。

蒜头按奶奶说的，开始在一张大白纸上写蒜瓣这两个字。

写着写着，他像发现新大陆似的叫起来：奶奶，我不能再叫蒜瓣了。

为什么呀?奶奶不解地问。

瓣的笔画太多了，哪个小孩的名字有那么多笔画呀!奶奶，你数数，瓣字快有二十个笔画呢!那我每次得比别人多写多少个笔画呀!

奶奶乐了，孙子真是属猴的，多精啊!便笑着问，那你不叫蒜瓣叫什么呀?那可是奶奶给你起的名字哎!

奶奶，我还小，名字笔画不能多。等我长大了，上学了，再叫蒜瓣这个名字行不行?

奶奶有点哭笑不得，哪有名字跟着年龄长的?这鬼主意也只有我这个宝贝孙子想得出来!

奶奶说，不行!等你上小学再叫蒜瓣，蒜瓣长得比蒜苗都高了。

蒜头歪着脑袋想了一会儿，说，那就叫蒜头吧。我数过了，头只有五个笔画，比瓣要少十四个笔画呢!

从此，蒜瓣改成了蒜头。这是奶奶第一次被孙子打败，或者说，第一次对孙子让步。

没想到，奶奶的这一次让步让她后悔莫及。

蒜头在作文上应该说还是有天赋的，爸爸老咪是记者，妈妈啦啦是作家，都是耍笔杆子的，加上奶奶这样一个教作文的大鳄，耳濡目染，蒜头小小年纪就在作文上表现出灵性。

可是奶奶还是很快就在蒜头的作文里发现了毛病。

有一次，奶奶带蒜头去潭柘寺玩。那里古树参天，庭院深深，最让蒜头高兴的是寺里寺外都有水，水里都有鱼，还有窜来窜去的流浪猫和流浪狗，你只要给它口吃的，它就会绕着你的脚脖子打转，久久不离开。

回来以后，奶奶让蒜头写一篇《游潭柘寺》。

蒜头说，奶奶你真烦!每回跟你出去玩回来都要写游记，以后不跟你出去玩了。

奶奶说，以后再说以后，今天先写今天。那口气，没商量。

蒜头不再抵抗，三下五除二，几分钟就写完了一篇《游潭柘寺》。

P16-19

我觉着自己一直算不上个好孩子，从小父母总会因为我犯下的各种各样的错误而被老师传唤至学校。

啦啦写出来的那些故事，看起来好像多少有些正面意义，其实，除此之外，我还做了不知道多少荒唐的事情。

如果您是一位家长，请千万不要把啦啦的书当做教育孩子的心得，因为直到今天，我也就是千千万万即将毕业踏入社会的普通大学生中的一员，前途似乎十分渺茫，在我身上还丝毫看不到成功的影子。

但是，有一点很重要，在我的成长岁月里，多数时光，我较之别的孩子而言，少了一份烦恼，多了一份开心。

我一直认为，孩子绝对不能缺少压力。压力主要来源于两方面，内部和外部。相对而言，我认为内部的压力会更能产生正面的作用。啦啦同意我放弃了奥数的学习，更多的是因为我无法适应这种教学。而在这种外部压力减轻的同时，当我看到同学的数学成绩突飞猛进的时候，我的心里却又从另一面产生了压力。这一点，啦啦并不知晓。

实际上，压力并没有因为啦啦对我的宽松而减少多少，所不同的是，我在受到压力而产生行动时，可能比别的孩子有了更多的选择权。在这种内外压力的转化中学会选择，最少不了的，无疑是家长的鼓励与敦促。

成长中另外极为重要的一点就是：经历挫折。

我在年少时有着很多不切实际的念头，比如开一个台球馆。当时啦啦并没有直接否定我的想法，而是告诉了我应该考虑的经营的问题。后来，台球馆并没有开起来，我当老板的梦也没有实现。但是，在我的成长过程中，面对这样的事情，啦啦从来没有横加干涉，这让我或多或少地将梦想都付诸了行动，而我也是在这些行动中，逐渐认识到了父母意见的正确性。

和那些总是直接被家长纠正人生道路的孩子，我或许多走了一些弯路，却因此少了很多偏激与叛逆。

我想，对于孩子的教育，永远不该评价正确与否。