《安徒生童话》由安徒生著，安徒生童话以他那个时代广阔的社会生活为背景，广泛地反映了现实社会中的阶级矛盾、人民意愿和要求。作品题材广泛，人物形象众多。骑在人民头上作威作福的皇帝，虚荣可笑、庸俗无聊的王子公主，只会吹牛拍马、阿谀逢迎的大臣和达官贵人，是安徒生揭露、鞭挞、讽刺的对象；对被统治阶级看不起的所谓“下层社会”的劳动人民，则给予了由衷的同情和歌颂。

安徒生的童话描写了众多的大自然的动植物乃至无生命的物品。鸟兽虫鱼、花草树木、家具、玩具等被赋予了生命，注入了思想感情，成了童话世界的主人公。豌豆、人鱼、树叶、天鹅、蟾蜍、夜莺、公鸡的故事，生动活泼，引人入胜。大胆的幻想超越了时间空间的界限，好奇的求知欲穿透广大自然的秘密，丑小鸭变成了美丽的天鹅，夜莺倾吐的歌声制伏了死神，不可能成了可能。总之，安徒生的童话里，大自然的景物和人一样是社会生活的主角，既是神话的世界，又是现实的生活，二者紧密地交融在一起。

由安徒生著的《安徒生童话》收录了《海的女儿》《皇帝的新装》《一个豆荚里的五颗豆》《她是一个废物》《钟声》《夜莺》《坚定的锡兵》《老头子做事总是对的》《丑小鸭》《园丁和主人》《卖火柴的小女孩》等童话作品。

阅读指南

海的女儿[精读]

皇帝的新装[精读]

一个豆荚里的五颗豆

她是一个废物

跳蚤和教授

钟声[精读]

豌豆上的公主

野天鹅[精读]

夜莺[精读]

坚定的锡兵

小鬼和商人[精读]

老头子做事总是对的

丑小鸭[精读]

打火匣

园丁和主人

猪倌

拇指姑娘[精读]

卖火柴的小女孩[精读]

小小的雏菊

一块银毫

跛子

初恋

雪人

杂货店里的机灵鬼

会飞的木箱

一片绿叶

老栎树最后的梦

红舞鞋

大风车

一个豆荚里的五颗豆

导读

一个豆荚里的五颗豆子被一个小男孩射出去，到了广大的天地间，它们的命运和遭遇各不相同，其中一个飞到了一个女孩的阁楼上，它和这个女孩发生了什么故事呢？

从前有五颗豌豆住在一个豆荚，它们是绿的，豆荚也是绿的，因此它们相信整个世界也一定是绿的，它们得到这个结论十分自然。豆荚长大，这些豌豆也长大，它们按照自己的位置坐成一排。太阳在外面照着，晒暖了豆荚，雨水把它洗得干净透明。大白天温暖舒适，夜里黑沉沉，日子总是如此。豌豆们坐在那里越长越大，老坐着想事情就变得更有脑筋，因为它们觉得它们一定有什么别的事可以干干。

“我们就这样永远坐着吗？”一颗豌豆问，“坐这么久我们不会受不了吗？我觉得外面一定有些什么事，肯定是这样。”

一个星期又一个星期过去了，这些豌豆变黄了，豆荚也变黄了。

“我想是整个世界变黄了。”它们说——也许它们是对的。

忽然它们觉得豆荚被狠狠一拉。豆荚被摘下后握在人的手里，接着和其他饱满的豆荚一起落进了一件外衣的口袋。

“现在我们就要被打开了。”一颗豌豆说——这正是它们大家希望的。

“我很想知道，我们当中谁旅行得最远，”五颗豌豆中最小的一颗说，“这个我们很快就可以看到。”

“要发生的事情总会发生的。”最大的一颗豌豆说。

豆荚爆开时“毕剥”一声，五颗豌豆就滚到了明亮的阳光中。

它们躺在一个孩子的手里。是个小男孩紧紧握住它们，说它们给他的射豆枪当子弹用正好。他马上装上一颗，把它射出去了。

“如今我要飞到广阔的世界里去，”这颗豌豆说，“你有本领就来抓住我吧。”它一下子就飞掉了。

“我，”第二颗豌豆说，“要一直飞到太阳上去，那是谁都看得到的一个豆荚，正好适合我。”它飞走了。

“我们到哪里就在哪里睡觉，”接下来的两颗豌豆说，“不过我们还是得先向前滚一下。”它们真的落到了地板上，在进射豆枪前滚了一阵。尽管如此，它们还是被装进了射豆枪。“我们要比其他豌豆飞得远。”它们说。

“要发生的事总会发生的。”最后一颗豌豆在被从射豆枪里射出去时说。它说话间飞到顶楼窗下一块旧木板上，落到一个几乎满是青苔和软泥的小裂缝里。青苔在它周围闭拢，它待在那里真像一个囚徒，但是上帝并非没有看到它。

“要发生的事总会发生的。”它在心里说。

这小顶楼里住着一个贫穷的女人，她出去打扫炉子、劈木柴和干诸如此类的苦活儿，因为她强壮又勤劳。对，她一直这么贫穷，家里躺着她唯一的女儿。她发育不全，很孱弱，终年卧床，看上去不死不活的。

“她要到她的小姐姐那里去了，”那女人说，“我生过两个孩子，养活两个可不‘容易，但是好心的上帝帮我的忙，接走了其中一个，把她抚养。现在我很高兴留给我另一个，但是我想两姐妹不能分开，我生病的这一个很快也要到天上她姐姐那里去了。”

但是这生病的女孩依然活着，整天安静耐心地躺着，而她的母亲每天离家去干活。

春天到了，一天大清早，阳光明亮地照进小窗子，投到房间地板上。正当母亲要出去干活儿的时候，生病的女孩盯着窗子最下面一块窗玻璃看，说：“妈妈，在窗子上朝里面探头探脑的那绿色小东西会是什么呢？它在风里晃来晃去的。”

母亲走到窗口，把窗子打开一点。“噢！”她说，“真有那么一颗小豌豆，它生了根，长出了绿叶子。它怎么会钻进这裂缝的呢？现在好了，这里有了一个小花园给你散散心啦。”

于是她把生病女孩的床移到窗口，这样女孩就能看到那发芽的植物。母亲干活儿去了。

“妈妈，我相信我会好的，”生病的女孩在晚上说，“今天太阳照进来又亮又温暖，小豌豆长得那么好，我也会好起来的，那就又可以到外面温暖的阳光里去了。”

“愿上帝保佑！”母亲说，但是她不相信会这样。不过，既然这给了她的孩子这么美好的求生希望，于是她就用一根小棍子把那绿色植物支起来，这样它就不会被风吹断了。她又在窗台上拴了一根细绳子，把它牵到窗框的上端，好让这棵豆的卷须绕着它向上爬。卷须是爬上去了，真的可以看到这棵豌豆一天一天在长大。

“现在这里真的要有一朵花了。”有一天母亲说，如今她终于开始相信她生病的女儿会当真好起来。她想起这孩子这些日子说话更加快活。最近几天早晨，她在床上已经坐了起来，用闪亮的眼睛去看她那只有一棵豌豆的小花园。

一个星期以后，这一直卧床不起的孩子能坐上整整一个钟头了，靠近打开的窗子，在温暖的阳光中感到十分快乐。而外面长着的那棵小豌豆，在它上面，一朵粉红色的豌豆花已经盛开。小姑娘弯下身子去轻轻地吻那些细嫩花瓣。这一天对她来说像是一个节日。

“是我们的天父亲自种了这棵豌豆，让它生长，让它枝繁叶茂，把快乐带给你，把希望带给我，我幸运的孩子。”快活的母亲说。她对着这朵花微笑，就像它是上帝派来的天使。

但是其他几颗豌豆又怎么样了呢？飞到广阔世界去，说“你有本领就来抓住我吧”的那颗豌豆落到一座房子屋顶的水槽里，在一只鸽子的嗉囊里结束了它的旅行。那两颗懒豌豆也只走了那么远，因为它们也被鸽子吃掉了，不过它们到底还是派上了点用场。但是第四颗，那要到达太阳的一颗，落到了一个污水池里，在污水里躺了许多天、许多星期，直到涨得挺大挺大的。

“我胖得够棒的，”这颗豌豆说，“我想我最后会胖得爆开。我想一颗豌豆顶多也只能做到这样。在我们那豆荚里的五颗豌豆当中，数我最了不起了。”

污水池赞成它的看法。

但是那小姑娘站在打开的顶楼窗口，眼睛闪亮，脸蛋透出健康的红润面色，在豌豆花上合起瘦削的双手，感谢上帝所做的一切。

“我，”污水池说，“将保护我的那颗豌豆。”

P21-23

读书对一个人的成长有着非常重要的影响。很多杰出的人物在青少年时代都酷爱读书，以书为友，以读书为乐。毛泽东曾经说过：“我一生最大的爱好就是读书。……饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。”苏联著名作家高尔基曾经说过：“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。”

名著是人类文化的精华，更是书中的精品。阅读名著，如同与大师携手，可以增长见识，启迪智慧，提高语文能力和人文素养。为了让中小学生多读书、读好书，国家教育部先后颁布了《全日制义务教育语文课程标准》和《普通高中语文课程标准》（以下简称“新课标”）。“新课标”对原有《语文教学大纲》中关于语文课外读物的具体篇目做了较大的调整，并规定了不同阶段学生的阅读总量，要求加强广大中小学生阅读。在读书的过程中，让他们的心灵获得智慧雨露的滋润，从而能够健康成长。我们出版的《阳光阅读》丛书就是根据“新课标”对中小学生课外阅读的规定，携手国内中小学语文教育专家精心打造的，是提高中小学生阅读水平的典范之作。

在选择篇目时，我们遵循了以下几项原则：

经典性 名著是不同国家、不同时代人类智慧的结晶与文明成果的标志，往往有着深刻的思想内涵和巨大的艺术魅力。本丛书所选的百部中外名著，大都是经过历史的长河淘洗过的经典作品，能为中小学生的健康成长打好精神基础，为他们提供精神营养，使他们终生受益。

权威性 所选的百部中外名著，全部来自“新课标”指定必读书目和教育专家的课外推荐书目，这些作品影响了一代又一代中小学生的人生之路。

课内外的衔接和互补 在选择书目时，我们还注意了课内与课外的结合与互补。如课内选了《林黛玉进贾府》，丛书中便收入了《红楼梦》，并在阅读指南部分专门对《红楼梦》全书做了详细的介绍，引导学生进行整本书的阅读。而所选的《大卫·科波菲尔》等作品，则兼顾了阅读的视野，有利于丰富青少年的阅读结构。

兼顾体裁和题材的多样性 中小学生的成长需要多方面的精神营养，无论文史哲专著还是文学著作，都应该广泛涉猎。同时还要兼顾古今中外，不仅要读一定数量的文学名著，如小说、诗歌、散文、戏剧，还要读名人传记、历史故事和科普著作，高中阶段还要读一些哲学著作和艺术理论著作。在本丛书中，《论语通译》属于文化经典著作，《谈美书简》属于文艺理论和美学的范畴，另外还有莎士比亚的戏剧。小说也兼顾了古今中外，《西游记》《三国演义》等是中国古典小说，巴金的《家》属现当代小说，外国小说有法国作家巴尔扎克的《欧也妮·葛朗台》、西班牙作家塞万提斯的《堂吉诃德》和俄国作家托尔斯泰的《复活》等。

在内容的编写上，每本书增加了简明实用的“阅读指南”和“感悟思考”。

阅读指南 通过对作品全面的介绍，让孩子在阅读时更轻松。如《巴黎圣母院》的导读就介绍了作者雨果的生平、主要作品和创作风格。如在《家》的导读中就介绍了觉慧、觉新等主要人物形象和他们的性格特征，分析了小说的艺术结构。通过这些导读，我们希望一方面能为广大青少年打开一扇认识和了解名著的大门，激起他们热爱名著、阅读名著的兴趣，另一方面，能为他们欣赏和阅读名著提供一些方法上的指导。

感悟思考 丛书中经过精心编写的感悟思考题有的侧重于思想内涵的理解，有的侧重于艺术表现方法的探究，有的侧重于结合现实，深入理解名著的文化意义。孩子带着问题去阅读，通过独立思考，在读完全书后得出自己的结论。这样，阅读名著就会收到事半功倍的效果。

我们相信，《阳光阅读》丛书一定能够成为中小学生的良师益友，成为中小学生家庭的必备藏书。

《阳光阅读》丛书编委会