三大构成充分调动了造型因素中的有利元素，强调了画面的视觉形态要素，是以理性为主导的艺术设计思维训练的主要途径，是艺术设计理论与实践学习、启发和培养创新能力的起步，在我国被长期作为设计基础课程。由糜淑娥、刘韦晶主编的《三大构成(21世纪全国高职高专美术艺术设计专业十二五精品课程规划教材)》基于高职高专艺术类专业“工学结合”人才培养模式，结合现代艺术设计教育理念，系统、科学地将三大构成基本概念、原理及在专业中的应用技能进行整合。

序

前言

第一章 平面构成

 课题项目一 平面构成的感觉要素——形式美法则

 课题项目二 运用平面构成基本元素创意设计

 课题项目三 平面构成元素的编排规律

 课题项目四 平面构成规律性骨骼形式——重复构成

 课题项目五 平面构成规律性骨賂形式——近似构成

 课题项目六 平面构成规律性骨骼形式——渐变构成

 课题项目七 平面构成规律性骨骼形式——特异构成

 课题项目八 平面构成规律性骨骼形式——发射构成

 课题项目九 非规律性骨骼构成——密集构成

 课题项目十 非规律性骨骼构成——对比构成

 课题项目十一 非规律性骨賂构成——空间构成

 课题项目十二 非规律性骨骼构成——肌理构成

 课题项目十三 平面构成综合创意设计

第二章 色彩构成

 课题项目一 了解色彩

 课题项目二 色彩的表现形式与设计方法——色彩混合

 课题项目三 色彩的表现形式与设计方法——色彩推移

 课题项目四 色彩的表现形式与设计方法——色彩对比

 课题项目五 色彩的表现形式与设计方法——色彩调和

 课题项目六 色彩的表现形式与设计方法——色彩的解构与重组

 课题项目七 色彩心理——色彩的感觉与联想

 课题项目八 色彩构成综合创意设计

第三章 立体构成

 课题项目一 立体形态的基本元素与形式美法则

 课题项目二 材料与肌理的介绍

 课题项目三 线的立体形态

 课题项目四 面的立体形态

 课题项目五 体块的立体形态

 课题项目六 综合构成的立体形态

 课题项目七 仿生结构的立体形态

 课题项目八 立体构成综合创意设计

参考文献