第一篇 双语教学理论基础
第一章 外语教学理论
第一节 行为主义学习理论
第二节 认知主义学习理论
第三节 建构主义学习理论
第四节 人本主义学习理论
第五节 迁移理论
第六节 对比分析理论
小 结
第二章 外语教学的方法及流派
第一节 外语教学的方法
第二节 现代外语教学法的主要流派
小 结
第二篇 探究语言
第三章 彝英双语语音教学
第一节 语音概述
第二节 影响彝族学生语音学习的因素
第三节 彝族学生音标的教学
第四节 语调的教学
第五节 示范课程
小 结
第四章 彝英双语词汇教学
第一节 词汇教学概述
第二节 影响彝族学生词汇学习的因素
第三节 彝族学生词汇的教学
第四节 词汇教学中记忆力的开发
第五节 示范课程
小 结
第五章 彝英双语语法教学
第一节 语法教学概述
第二节 影响彝族学生语法学习的因素
第三节 彝族学生语法的教学
第四节 示范课程
小 结
第六章 彝英双语句型知识教学
第一节 教学生掌握新句型的形式和意思
第二节 句型操练形式多样化
小 结
第七章 彝族学生的课文知识教学
第一节 课文知识的传授过程
第二节 课文学习与操练的方法
小 结
第三篇 探究技能
第八章 听 力
第一节 听力概述
第二节 听力训练的技能与技巧
第三节 听力技能的训练与途径
第四节 听力训练的教学要领
第五节 听力技能的训练方法及其实例
小 结
第九章 口 语
第一节 口语概述
第二节 发展外语口语的途径
第三节 外语口语能力的培养
第四节 口语的教学要领
第五节 口语的训练方法及其示例
小 结
第十章 阅 读
第一节 阅读教学概述
第二节 外语阅读教学的原则和模式
第三节 阅读教学的开展
小 结
第十一章 写作
第一节 英语写作概述
第二节 英语写作的教学方法
第三节 英语写作示范课
小 结
第四篇 支持教学内容
第十二章 彝英双语教学大纲
第一节 语音、语法、词汇方面的大纲依据
第二节 就语言学习动机制定大纲
小 结
第十三章 教材
第一节 教材总论
第二节 使用教材的原则
小 结
第十四章 利用和创造资源
第一节 教学顺序的调整
第二节 拓展和补充教学内容
第三节 删减教学内容
第四节 教材取舍和调整的本质
第五节 在英语教学中如何利用有效学习资源
小 结
第十五章 怎样成为一个优秀的英语教师
第一节 优秀彝英双语教师的基本素质
第二节 外语教学中的情感
第三节 外语教学中的技能
小 结
参考文献
