由美国安德鲁·克莱门斯所著、谢沐翻译的《不做万事通／安德鲁·克莱门斯校园励志小说》一书杰克为了赢得学校大奖，挑战自己不算强的科目；在实战的准备过程中，他慢慢体悟到团队合作的重要性，并且学会与同伴分享喜悦，虚心地接受结果，并诚恳地欣赏、赞美他人。

由美国安德鲁·克莱门斯所著、谢沐翻译的《不做万事通／安德鲁·克莱门斯校园励志小说》一书的内容简介：代煦小学即将举办首届科技大赛，奖品是杰克梦寐以求的全新超高速钝腾12电脑。杰克很想赢得第一，但他必须先打败三年级的两个“小万事通”——玛莎和凯文。

在准备作品的过程中，杰克时刻提防着竞争对手，花尽心思保密作品，也不让好朋友参与合作……杰克发现自己也变成了“万事通”。可就在比赛即将正式开始时，杰克却打算退出比赛了。这究竟是为什么呢？

第一章 陷阱

第二章 大新闻

第三章 比赛规则

第四章 网上搜索

第五章 万氏家族

第六章 头脑风暴

 如何运用科学的思维方法

第七章 保守秘密

第八章 退赛

 如何应对比赛中的压力

第九章 团结一致

第十章 好搭档

 如何在比赛中进行团队合作

第十一章 最后的赢家

 如何正确对待比赛的输赢

我的写作之路／安德鲁·克莱门斯

第一章 陷阱

我叫杰克·德雷克，叫我杰克也行。我今年十岁啦，正在读四年级。说老实话，我这辈子爱死电脑了。

我的第一台电脑是黑白屏幕的老式苹果机。我用它来玩《聪明兔》和《魔力数学》的游戏。我还会在电脑上画画，玩《坦克大战》的游戏。不过，那些都是我认字儿以前的事了。

后来，我们家买了台配有大彩屏显示器的苹果机。我开始玩《俄罗斯方块》《纸牌游戏》。在我四岁那年，我得到了一个游戏手柄作为圣诞礼物，我的好朋友威利也有一个。每次威利来我家，我们就一块儿打电脑游戏。我们也不是整天都盯着电脑疯玩，因为我妈妈每天只让我玩一个小时。不过，我跟威利每次都会玩满一个小时。

再后来，电脑的速度越来越快，所以我花了大把时间玩《虚拟鼓手》《模拟城市》《模拟蚂蚁》和《PGA高尔夫巡回赛》等十来个游戏。等到我们家连上互联网，我的电脑瞬间变得无所不能，就像是被施了魔法一样。

我说了这么多，就是害怕如果没有这些铺垫，后面的故事会让你觉得我是个十足的大傻瓜。我才不傻呢，至少大多数时候都不傻。我只不过是喜欢玩电脑。

我上幼儿园的时候，教室里放了台电脑。幼儿园老师知道我电脑技术不错，就放心让我使用。我甚至教会了其他孩子使用电脑，只有凯文和玛莎不愿意学，因为他俩根本不想听我讲任何有关电脑的事情。

我之前提过吧，我十岁了。有时候，我脑子里会想点事情，其中一件就是：没有什么比当个“小万事通”更糟糕的了。对于这件事，我敢打包票。

别误会，我聪明得很，也觉得聪明一点挺好。基本上，我认识的孩子都挺聪明的。

可有些孩子总想证明自己很聪明，而且光是很聪明还不够，他们还得是“最聪明的”那个。玛莎和凯文就是这样。

上幼儿园的时候，玛莎和凯文还算不错——只要我不缠着他们，一定要给他们讲有关电脑的事。要是我给凯文演示如何用绘图工具画一个图形的话，他就会说：“这个我早就会啦。”我才不信他的鬼话呢。要是我告诉玛莎怎么打印一张小猫照片的话．她就会说：“我也能打。”

不过大多数时候，凯文和玛莎都还挺不错的，因为在幼儿园里，大家就是一起瞎玩呗。

后来，我们换了一所学校，升入小学一年级，仿佛一夜之间，学校里就有了所谓“正确答案”和“错误答案”之分。而凯文和玛莎是那种挤破脑袋都要拼命得到正确答案的人。

更要命的是，他们还争着抢先得出正确答案。在他们的脑子里，学校里上演的就是一场充满竞争的真人秀节目，第一个说出正确答案的人就能拿到一份大奖。不管怎么说，他们都变成小小“万事通”啦。

我们一年级的老师是格林小姐，每次当她提出一个问题时，凯文就激动得浑身颤抖，一边挥舞着手臂，一边大喊大叫：“噢！噢！我会！我会！我会！”

就在凯文“噢噢”乱叫的时候，玛莎的胳臂更好玩儿——举得超高，像是要把她的整个身体从椅子上拽走，一直拉到天花板上为止。这让我觉得她的胳臂里面长着大脑或是别的类似的东西。

光想想就让人觉得恐怖。可这样的凯文和玛莎最讨格林小姐喜欢，她就等着瞧是谁最先把这道数学难题给解出来呢！要是谁在拼写测验中拿了一百分，她还会让他们先吃午饭或者先休息。小学一年级就像一场大竞赛，格林小姐对赢家面露微笑，对输家紧皱眉头。

格林小姐对全班提问的时候，总喜欢先叫玛莎来回答。要是玛莎的反应慢了，或是不知道答案的话，就轮到凯文回答。要是凯文也搞不明白的话，她才会叫其他同学来回答。

我知道格林小姐为什么总喜欢叫玛莎和凯文。我想，这是因为她自己曾经就是个“小万事通”吧。我敢说，玛莎一定很像格林小姐读小学一年级时的样子。（P1-7）

【推荐一】 进入“儿童的大人世界"

陈超明（台湾实践大学英语教授） 在《杰克与魔豆》的童话故事中，聪明伶俐的杰克运用智慧，巧夺巨人的财富；在现今的校园里，不同的“杰克”，也面临不一样的“巨人”，正耍开始现实生活中的冒险之旅。当自己故事的主人公

我们小时候，大都体会过听大人讲故事或自己读故事的喜悦。沉浸在故事的幻想世界里，不管是小飞侠彼得·潘在森林中飞舞，还是孙悟空捉弄各路妖魔鬼怪，或是杰克与巨人最后的对抗，我们小小的心灵都暂时远离父母的唠叨、学校作业的负担、隔壁小胖的欺凌，愉快地当自己故事的主人公。从另一面看事情，问题就解决了

故事永远是我们心灵的好伙伴。好的故事，更是我们展现想象力的场所。这套将故事与现实相结合的“安德鲁·克莱门斯校园励志小说”带领我们进入“儿童的大人世界”。我们跟随着主人公杰克，有如巨人世界里的杰克般进入学校生活里，参与各种冒险。聪明善良的杰克不断摸索，发掘事情的另一面，找到破解难题的方法。

大家常常说，孩子都是无忧无虑的天使。真是如此吗？杰克的故事颠覆了我们大人的看法。回想一下，我们小时候在学校里，是不是也要面对很多成长的挑战：不同阶段遇到的欺凌、太聪明或太愚蠢的烦恼、同学的排挤或老师的另眼相看？故事里。杰克愿意面对自己的问题，也认识到自己的能力有限，但他积极思考，最终找到解决问题的方法。故事中，作者常在不经意中批评大人的轻忽与便宜行事，因为这些往往成为孩子世界的梦魇。高超的说故事能力

安德鲁·克莱门斯是个说故事的高手，他以第一人称的叙述方式进入孩子的世界，勾画出孩子在学校的梦魇，制造层层高潮，吸引我们阅读。杰克如何打败超级欺凌者？杰克如何摘除“马屁精”的封号？杰克如何认识到合作的重要性？杰克又如何与老师相处？孩子的“成熟”对照大人的“无知”，正是这些故事迷人的地方。诚如杰克自己所说，他一直搞不懂，学校里这些每天在教导他们的大人不是应该很聪明、很厉害吗？为什么他们始终没办法解决校园欺凌的问题？不管是大人，还是孩子，来阅读这些孩子和大人间的精彩互动，都会觉得非常有趣，也可以帮助孩子好好面对问题、解决问题！

孩子对大人的偏心总是感觉敏锐，其中的不满多半来自感受到不公平的对待。本书借助杰克的故事探讨了校园公平的问题，这不仅可以供有相同境遇的孩子参考，更值得第一线的教学人员反思。——美国《儿童文学》

这是一套与众不同的儿童读物。那些现实校园生活中总是困扰孩子们的问题。是克莱门斯的写作重点……主人公杰克是个真实又可爱的男孩，通过他写实的叙述。我们了解到孩子们生活的校园环境。而杰克面对校园问题采取的解决方式，也让读者们从中学到很多。——美国《学校图书馆杂志》