《写给儿童的中国传统文化微读本》是一套为儿童编写的中国传统文化微读本。其中十分注意突出内容的中国特色，特别是灿烂的中华传统文化。内容涉及中华语言文字、文史典籍、龙图腾文化、中国古城古建、服饰文化、书法篆刻、传统绘画、传统节日、民俗文化、科技与发明等常识性知识，图文并茂、通俗易懂。目的在于帮助小学中高年级的孩子们对于我国传统文化常识有一个基本的了解，同时开阔思维，拓展知识面，在帮助孩子们产生并保持对传统文化的兴趣的同时，激发他们的自主性探索行为，进而培养他们的民族自豪感和爱国主义情怀。贾康编著的《多姿多彩的古代体育运动/写给儿童的中国传统文化微读本》为其中一册，为读者揭秘中国古代体育。

贾康编著的《多姿多彩的古代体育运动/写给儿童的中国传统文化微读本》讲述了：中国古代都有哪些体育运动?足球的发源地在哪里?为什么古人能拥有“百步穿杨”的绝技?快快翻开这本书吧，主人公余小墨和爸爸将带你领略中国古代体育的“牛人牛事”。

第一章 中国足球的渊源

第三章 纵马驰骋的马球运动

第三章 中华武术的魅力

第四章 三尺长剑的舞蹈

第五章 “百步穿杨”的神技

第六章 力量、技巧的角逐

第七章 力能扛鼎的传说

第八章 奔走如飞的秘诀

第九章 古人不是“早鸭子”

第十章 模盘之上的博弈

第十一章 多姿多彩的民俗体育

“好!”爸爸长舒了一口气，说道，“老爸今天就给你讲讲，免得你再闹这样的笑话。”说着，爸爸慢慢端起茶杯，细细地品了一口茶，缓缓地说起来：

“马球这项运动，在中国古代又叫作‘击鞠’，指的是骑在马上，用球棍把球打进球门的一种运动，而不是指‘马踢的球’。”

“啊，原来是这么回事……”小墨一副恍然大悟的样子，也意识到自己确实闹了个笑话，“可是一边骑马一边打球不是很难吗?” 要骑在马背上击球，小墨光想想就觉得不可思议。

“是啊，所以打马球的人不但要有优秀的骑术，还要有过人的胆量。马球这一运动在我国古代曾经非常流行，可以想象我们的祖先是多么英勇。”爸爸每次提到古人的时候，总是露出骄傲和钦佩的神情。

“哦，那马球是我们中国人发明的吗?”余小墨受到爸爸的感染，很快感兴趣起来。

“嗯，你能提出自己的问题，很好。”余老爸在生活中教育自己儿子时，总是试图启发他主动去思考，“你还记得吗?我给你讲‘蹴鞠’时提到过，我们中国古代的体育运动总是和军事密切相关。比如‘蹴鞠’这一运动一开始就是用来锻炼士兵的身体素质的。‘马球’也是一样的。随着战马在古代战争中的广泛应用，士兵们的骑术成为决定军队战斗力的重要因素。而打马球既可以锻炼士兵骑术，又可以考验士兵的勇气，因此在古代，‘马球’曾经盛行过相当长的时间。”

“可是老爸你还没回答我的问题呢，马球的起源是在咱们中国吗?”

“这个嘛，”爸爸喝了一口茶，故意卖了个关子，“你听我慢慢跟你说……”

“关于马球的发源地，至今还没有定论。有人认为是由国外传入中国的，也有人认为是古代中国人自己创造的。东汉时期著名诗人曹植的诗作《名都篇》中提到‘击鞠’这一运动，这是关于马球运动的最早的记载。因此我们可以推断，马球最晚在东汉时期就已经出现了。

“可是马球真正的流行，却是到了唐朝的时候。因为骑兵的应用在唐朝时期达到顶峰，所以能够锻炼士兵骑术的马球运动，也正是在这一时期兴盛起来。在唐代，上至帝王下至文武百官，大多喜好马球。就拿唐代的皇帝们来说吧，他们许多人都以打马球为乐。据史书记载，唐朝历经十九位皇帝，喜好马球的有十一位，而其中更有两位死于打马球事件。这些皇帝中的代表就是唐玄宗李隆基了。”

“李隆基?”

“嗯。这个李隆基年轻的时候还只是个亲王，是唐中宗众多皇子中的一个，因为受到当时掌握实权的武则天的压制，一直无所事事，于是就以打马球为乐，消磨时光。

“有一年吐蕃国派遣使者来到唐朝，还带了一支马球队，要与唐朝的皇室马球队比赛，结果大唐的马球队接连失败。唐中宗很生气，于是下圣旨，命令儿子李隆基和其他三位皇室子弟上阵比赛。在这四个人中，李隆基球技高超，马术纯熟，可以说是风驰电掣、所向无敌，最终战胜了吐蕃马球队。李隆基在这场比赛中表现英勇，受到了唐中宗的赞赏，也得到了御林军骑兵的拥护。而后来他以镇压宫廷政变的方式，当上了皇帝，仍然时常与他的兄弟们以打马球为乐。甚至到了晚年，仍然热衷于这项运动。”

“啊?他不是皇帝吗?怎么天天就知道玩?”余小墨觉得小学生都有那么多的作业要做，皇帝怎么能比小学生还要闲?

P17-19

在以少年儿童为读者对象的文化读物中，这套《写给儿童的中国传统文化微读本》是以“微读本”的形式向少年儿童介绍中国传统文化的。编写者们的出发点是让孩子们通过阅读，对于我国传统文化常识有一个基本了解，进而拓宽他们的视野，激发孩子们自主性探索的兴趣，培养他们的爱国热情和民族自豪感。因而在众多的文化出版物中，独具一格。

习近平总书记把中华传统文化形象地比喻为中华民族的“根”和“魂”。因为中华传统文化是在中华民族几千年的历史发展中形成的。它反映了中华民族的精神活动和精神追求，代表了中华民族道德与审美的最高境界。中华民族正是靠着这“根”和“魂”的维系，才能够在数千年的历史长河中生生不息，不断发展，成为今天屹立于世界民族之林的伟大民族。这在世界文化史和民族史上是绝无仅有的。

中华传统文化之所以具有如此大的魅力，其原因就在于其具有开放性与融合性，具有无可比拟的包容性与和谐性，具有强大的民族感召力、凝聚力和向心力。其文化价值是世界上其他文化所无法企及的。正因为如此，它为中华民族数千年的发展提供了取之不竭的精神原动力。

尤其是在培养和提高人的精神境界上，中国传统文化更是具有得天独厚的民族基因。它特别强调人的个体价值，以及个人对社会的义务和担当。在社会规范上，中国传统文化强调的礼义廉耻，就是要人们注重社会秩序和社会正义，注重节俭和廉洁自律。总之，一句话，注重人的自我修养之完善与提高。这和我们今天提倡的社会主义核心价值观有着明显的传承关系。

人们常常用“博大精深”来形容中国传统文化。所谓“博大”，就是指它涵盖的文化层面非常广泛、构成的文化体系非常庞大；所谓“精深”，就是指其文化内涵极其丰富。它不仅涵盖了中华民族全部的精神活动与道德追求，而且具有强大的生命力。直到今天，它依然是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，是我们实现中华民族伟大复兴的历史进程中不可或缺的精神食粮。

要把这样一种文化层面非常广泛、文化体系非常庞大、文化内涵又极其丰富的中华传统文化以少年儿童喜闻乐见的形式完全呈现，则不是一件容易的事情。然而，这套丛书的编写者们却化繁为简，用通俗易懂的叙事性语言和图文并茂的形式展示了中国传统文化的人文魅力。全套书共分为十二册，分别从古代民间工艺、古代图书、古代建筑、古代体育、古代绘画、古代饮食、古代服饰、古代兵器、古代科技、神话传说，以及图腾文化和汉字历史等方面，展示中国传统文化的精髓和魅力。

少年儿童是中华民族的未来和希望，而这套丛书作为文化启蒙读物，对于正在成长的少年儿童来说，也是十分必要的。广大少年儿童通过阅读这套丛书，既可以较全面地学习中国传统文化的基本知识，了解和掌握中华民族的精神根脉，同时可以培养自己高尚的品格、提高自己的文化素养。这对少年儿童的成长是大有裨益的。