这是《汉语教程》修订版的俄文注释版。

编写这套教材的指导思想是，以语音、语法、词语、汉字等语言要素的教学为基础，通过课堂讲练，逐步提高学生听说读写的言语技能，培养他们用汉语进行社会交际的能力。同时也为他们升入高一年级打下基础。

本书为第二册(上)，以汉语要素的教学为基础，培养学生用汉语进行社会交际的能力。

本套教材以汉语要素的教学为基础，培养学生用汉语进行社会交际的能力。

遵循理解——模仿——记忆——熟巧——应用的言语学习规律，体现第二语言学习特点。对语言点的解释精辟简练，并讲练结合，利于学习者学以致用。多样化的教学手段和练习形式，全面提高听说读写各项技能。编者长期从事对外汉语教学工作，具有丰富的编教经验。

第一课 我比你更喜欢音乐

 一、课文(一)北京比上海大吧

(二)我比你更喜欢音乐

 二、生词

 三、注释(一)这几年变化很大。

(二)上海的气温比北京高得多。

(三)怎么说呢？

(四)我还是喜欢古典音乐。

 四、语法(一)比较句：“比”字句、A有／没有B(这么／那么)+形容词、“更”和“最”

(二)数量补语

(三)感叹句：太／真+形容词、好／多+形容词

 五、练习

第二课 我们那儿的冬天跟北京一样冷

 一、课文(一)我们那儿的冬天跟北京一样冷

(二)我跟你不一样

 二、生词

 三、注释(一)好了。

(二)我只是对中国历史感兴趣。

 四、语法(一)比较句：跟……一样／不一样

(二)不但……而且……

 五、练习

第三课 冬天快要到了

 一、课文(一)快走吧，要上课 了

(二)我姐姐下个月就要结婚了

 二、生词

 三、注释(一)着什么急？

(二)……着呢

(三)该换电池了。

(四)都……了

(五)有什么好事啦？

 四、语法(一)变化的表达：语气助词“了”(2)

(二)动作即将发生

(三)状语与结构助词“地”

(四)无主语句

 五、练习

第四课 快上来吧，要开车了

 一、课文(一)我给您捎来了一些东西

(二)快上来吧，要开车了

 二、生词

 三、注释(一)小林

(二)你不是到台湾开教学研讨会去了吗？

(三)还麻烦你跑一趟。

(四)慢走！

(五)不回来的同学跟我说一声。

 四、语法动作趋向的表达：简单趋向补语：动词+来／去

 五、练习

第五课 我听过钢琴协奏曲《黄河》

 一、课文(一)我吃过中药

(二)你以前来过中国吗

(三)我听过钢琴协奏曲，《黄河》

 二、生词

 三、注释(一)我一次病也没有得过。

(二)《黄河》

(三)……极了

(四)《梁祝》

(五)好借好还，再借不难。

 四、语法(一)经历和经验的表达：动词+过

(二)动作行为进行的数量：动量补语

(三)序数的表达

 五、练习

第六课 我是跟旅游团一起来的

 一、课文(一)我是跟旅游团一起来的

(二)你的汉语是在哪儿学的

 二、生词

 三、注释(一)孑L子

(二)马马虎虎

(三)老外

 四、语法(一)是……的

(二)一……就……

(三)程度的表达：形容词重叠

 五、练习

第七课 我的护照你找到了没

 一、课文(一)我的护照你找到了没有

(二)我是球迷

 二、生词

 三、注释(一)我找了半天也没找着。

(二)我看球迷一个个都有点儿不正常。

 四、语法(一)主谓谓语句(2)

(二)结果补语：在、着(zhao)、好、成

 五、练习

第八课 我的眼镜摔坏了

 一、课文(一)我们的照片洗好了

(二)我的眼镜摔坏了

 二、生词

 三、注释(一)不怎么样。

(二)颜色深了一点儿。

(三)差(一)点儿

(四)别提了。

(五)今天倒霉得很。

 四、语法(一)被动意义的表达：被动句

(二)量词重叠

(三)一年比一年

 五、练习

第九课 钥匙忘拔下来了

 一、课文

 二、生词

 三、语法动作趋向的表达：复合趋向补语

 四、练习

第十课 会议厅的门开着呢

 一、课文(一)会议厅的门开着呢

(二)墙上贴着红双喜字

 二、生词

 三、语法动作或状态的持续：动词+着

 四、练习

附录 部分练习参考答案

词汇表