素描二字不是简单地指一种艺术样式，或一种单一的塑造技法，它是集观察、思考、表现及想象又及创造的一种艺术实践活动。因它的工具、材料相对简单，操作方法又容易上手成为造型艺术训练豹起步，因此肩负着为艺术造型打基础的重任。设计素描也是这样，着重围绕着“设计”而展开，目的是通过设计素描训练与设计造型接轨，为设计服务。

对所谓“素描是造型的基础”认识不能局限于与塑造相关，它是确立正确造型观的过程，包含着对造型意义有一定深度的感悟。所以唐鼎华、唐恬编著的《设计素描（中国高等院校美术教材）》不是技法书，它着眼于弄清楚为什么画然后再进入到怎么画及如何画得更好。

《设计素描（中国高等院校美术教材）》分四章，除第一章为设计素描的基本概念外，其他三章实为设计素描的三个训练阶段：一为塑造能力训练，二为语言能力训练，三为创新能力培养。每个阶段依据不同的目的要求展开基本知识的讲解，布置课堂讨论题、课堂实践题、课外练习题，还有小知识、经验提示等在书中营造课堂气氛，也成为本书的特点。

笔者己编写过几本素描教材，每次编写都会把课堂实践中获取的新经验、新想法，糅合到书中，力图使每一本书有新的闪光点。笔者唐鼎华、唐恬在《设计素描（中国高等院校美术教材）》中提出：在充满着市场竞争、电脑成为造型工具的年代里，在设计素描课堂中加强思维训练，令想法更为活跃。书中大多章节是沿着这条思路组织内容，由此与其他书相区别，算是一个亮点。本次《设计素描课堂》再版，笔者添加了设计的谏写内容，有意强调速写在造型训练中的重要性及为设计服务的意义。

第一章 对设计素描的认识    

 第一节 设计素描与设计素描课

 1设计素描是为设计服务的素描

 2设计素描课是培养设计人才的课程设计

 第二节 设计素描的形成与展望

 1素描的职能演变

 2包豪斯与设计素描教学

 3中国设计学科的素描教学

 4电脑成为造型工具后的思考

 第三节 设计素描教学的任务、要求与教学设计

 1造型的三大目的与设计素描教学

 2造型的四大能力与设计素描教学

第二章 设计素描中的造型训练     

 第一节 从观察起步感受造型

 1对象与眼中的形象

 2对象的形质色

 3对象变化的各种因素

 4对象与人及绘画形象

 5为塑造服务的观察方法

 6观察的展开

 第二节 从画面进入思考造型

 1画面的特殊性

 2画面秩序与变化的经营

 3画面的构图形式与变化

 第三节 从表现展开研究造型

 1线造型研究

 2明暗造型研究

 第四节 从推敲进一步体验造型的美感

 1一般概念中的美

 2美与情感相融合

 3设计素描中的形式美

 4设计素描中的个性美

第三章 设计素描中的语言训练  

 第一节 认识形象语言

 1形象语言的特点

 2形象语言的局限性与特殊性

 第二节 形象语言的来源

 1干变万化的生活

 2无限空间的想象

 第三节 形象语言的提炼与组织

 1形象语言的典型性

 2形象语言的写实组合

 3形象语言的夸张组合

 第四节 形象语言的进一步加工

 1形象语言中的观众意识与“空间”设计

 2形象语言中的趣味性与把玩性设计

第四章 设计素描中的创新能力培养

 第一节 创新意识的滋生从设计素描课开始

 2学习与创新的关系

 3生活与创新的关系…

 第二节 平面设计对创新的要求与设计素描的关系

 1尝试新的语言叙述方式

 2尝试新的语言组织结构

 3尝试新的语言材料构架

 第三节 立体设计对创新的要求与设计素描的关系

 1结构素描与想象力的训练

 2热爱生活与创新意识的培养

附 结构素描训练         

 一、空间构想

 1立方体的添加与抠挖

 2物象构想快速表现

 二、器物写生

 1观察机能关系

 2观察材料的应用

 3观察结构的变化

 4观察环境的影响

 5观察美观组织

 6线表现与透明性

 三、向大自然学习

附 设计速写训练       

 学生学习心得

 设计素描训练题目及学生作业