本书共分十二章，主要内容包括：现代教学媒体、网络教育信息资源检索与应用、教学设计、信息化环境下的教学技能、信息技术与课程整合、现代远程教育等。

本书在介绍现代教育技术基本概念、基本理论的基础上，着重突出应用特色，面向现代教育技术能力培养。本书在结构上充分考虑了各高校的教学实际，每章都有明确的学习目标，并提供了相应的复习思考题。

本书主要是为高等师范院校师范类专业学生定制的“现代教育技术”公共课教材。本书共分12章，分别是教育技术概述、教育技术的理论基础、现代教学媒体、现代媒体技术、教学资源的设计与开发、网络教育信息资源检索与应用、教学设计、信息化环境下的教学技能、信息技术与课程整合、现代远程教育、现代教育技术应用环境和现代教育技术实验。每章设计有课前学习目标和课后思考与练习，方便教师和学生理解和掌握学习的重点。由于现代教育技术学是一门实践性很强的学科，希望同学们根据书中的学习目标内容，围绕课后的思考与练习进行扩展实践以达到更好的学习效果。

本书适合作为高等师范院校师范类专业和教育硕士现代教育技术公共课教材，也可作为中小学教师在职培训和继续教育的教材，还可以作为开展现代教育技术工作的各类教师和专业人员的参考书。

第1章　教育技术概述

　1.1　教育技术基本概念

　1.2　教育技术的发展与趋势

　思考与练习

第2章　教育技术的理论基础

　2.1　视听教育理论

　2.2　学与教的理论

　2.3　教育传播理论

　2.4　系统科学理论

　思考与练习

第3章　现代教学媒体

　3.1　教学媒体概述

　3.2　教学媒体的本质及特性

　3.3教学媒体的选择与应用

　思考与练习

第4章　现代媒体技术

　4.1　图像媒体及技术

　4.2　音频媒体及技术

　4.3　视频媒体及技术

　4.4　动画媒体及技术

　思考与练习

第5章　教学资源的设计与开发

　5.1　教学资源概述

　5.2　数字教育电视节目的设计与开发

　5.3　多媒体教学课件的设计与开发

　5.4　网络课件的设计与开发

　5.5　专题学习网站的设计与开发

　思考与练习

第6章　网络教育信息资源检索与应用

　6.1　网络教育信息资源概述

　6.2　网络信息资源的获取渠道

　思考与练习

第7章　教学设计

　7.1　教学设计概述

　7.2　教学设计的模式

　7.3　学习任务分析

　7.4　学习者与学习环境分析

　7.5　编写绩效目标

　7.6　形成教学策略

　7.7　教学评价

　7.8　教学设计案例

　思考与练习

第8章　信息化环境下的教学技能

　8.1　信息化环境下的导入技能

 8.2 信息化环境下的提问技能

 8.3 信息化环境下的讲解技能

 8.4 信息化环境下的指导技能

 8.5 信息化环境下的结课技能

 思考与练习

第9章 信息技术与课程整合

 9.1 信息技术与课程整合概述

 9.2 信息技术与课程整合的教学模式

 9.3 整合案例

 思考与练习

第10章 现代远程教育

 10.1 现代远程教育概述

 10.2 现代远程教育的教学与学生学习

 10.3 现代远程教育中的资源与媒体

 思考与练习

第11章 现代教育技术应用环境

 11.1 数字校园网络

 11.2 多媒体综合电教室与网络教室

 11.3 微格教学系统

 11.4 数字图书馆

 思考与练习

第12章 现代教育技术实验

 12.1 实验1 多媒体教室的使用

 12.2 实验2 图片素材的获取

 12.3 实验3 音频素材的获取与处理

 12.4 实验4 视频素材的获取

 12.5 实验5 网络资源检索

 12.6 实验6 多媒体课件的制作

 12.7 实验7 基于媒体的教学设计

 12.8 实验8 网络教室的维护与管理

 12.9 实验9 数字微格教室的使用

 12.10 实验10 IP资源使用

 12.11 实验11 DVD节目制作与光盘刻录

 12.12 实验12 信息技术与课程整合实践

参考文献