儿童心理学是发展心理学的一门分支学科，是研究儿童心理发展规律的科学。本书全面、系统地描述了儿童心理发展的一般性模式，揭示了儿童心理发展的原因和机制；解释和测量了儿童个体的心理差异；探索了不同环境对儿童心理发展所产生的影响；提出了帮助和指导儿童心理发展的具体方法。本书既是综合性大学、高等师范院校心理学系和教育系的教材，也可作为儿童教育工作者从事教学和科研的参考用书。

本书是高等学校文科教材中的一册，全书共分三篇，其内容包括总论；认知和语言的发展；情绪、个性的发展和社会化。就儿童发展心理学作了论述。

本书内容全面，条理清晰，结构合理，具有较高的科学性、系统性、理论性，可供相关人士参阅。

第一编 总 论

第一章 导论

 第一节 概述

 第二节 儿童发展心理学的基本理论问题

 第三节 儿童发展心理学的历史回顾

 第四节 儿童发展心理学研究的方法

第二章 儿童心理发展的生物学基础

 第一节 生命的开始与遗传基因

 第二节 胎儿的发育与先天素质

 第三节 儿童身体、脑和神经系统的发展

 第四节 儿童动作的发展

第二编 认知和语言的发展

第三章 婴幼儿感知觉的发展

 第一节 婴幼儿感觉的发展

 第二节 婴幼儿知觉的发展

第四章 儿童认知发展：皮亚杰理论

 第一节 皮亚杰关于思维发展的基本观点

 第二节 思维发展阶段

第五章 儿童认知发展：信息加工理论

 第一节 认知单元

 第二节 信息加工过程

第六章 儿童语言的发展

 第一节 语言准备期

 第二节 语言发展期

 第三节 语言获得的理论

第七章 儿童智力的发展

 第一节 智力的一般理论

 第二节 智力测验

 第三节 智力的发展、变化

第三编 情绪、个性的发展和社会化

第八章 儿童情绪的发展

 第一节 儿童早期情绪的发展

 第二节 儿童情绪的获得

 第三节 儿童的害怕和一些情绪障碍

 第四节 儿童高级情感的发展

第九章 儿童个性的发展

 第一节 儿童个性发展的理论

 第二节 个性形成的生物学因素

 第三节 个性发展的社会化动因——家庭

 第四节 自我意识的发展

第十章 儿童性别角色的社会化

 第一节 儿童性别定型化过程

 第二节 性别差异产生的因素

第十一章 儿童交往的发展

 第一节 依 恋

 第二节 儿童同伴关系的发展

 第三节 游戏与交往技能

第十二章 儿童道德的发展

 第一节 儿童道德认知的发展

 第二节 儿童道德行为的发展

 第三节 儿童道德情感的发展

 第四节 儿童的自我控制