《假如给我三天光明》是美国当代著名作家海伦·凯勒的自传。本书详细讲述了海伦·凯勒因一场疾病失去了视觉、听觉，但在安妮·莎莉文老师的耐心教育下学会读书认字、认识世界，并以优秀成绩从哈佛大学毕业，最终成长为著名教育家及作家的故事，传递乐观、自强的海伦精神。

时隔多年，海伦·凯勒传递的乐观、自强的海伦精神依然得以流传，不论是饱受病痛折磨、为生活所苦的残障人士，还是身体健全的正常人，都能从中受到鼓舞，重获信心与希望。

《假如给我三天光明》是美国当代著名作家海伦·凯勒的自传。该书的前半部分主要写了海伦变成盲聋人后的生活，后半部分则介绍了海伦的求学生涯。同时也介绍她体会不同的丰富多彩的生活以及她的慈善活动等等。她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。

已经记不清楚什么时候开始发现到自己与众不同了，这应该是在莎莉文老师到来之前的事。我曾注意到母亲和我的朋友们都是用嘴巴在交谈，而不像我用手比划着。因此，我会站在两个谈话者之间，用手触摸他们的嘴巴，可是我仍然无法明白他们的意思。于是我疯狂地打着手势，蠕动嘴唇，企图与他们交谈，可是他们一点反应也没有。我生气极了，大发脾气，又踢又叫，一直到筋疲力尽为止。

我经常为了一些小事而无理取闹，虽然我心里也知道这是不应该的，可是一有事情到来，我又急躁得控制不了，就像我常踢伤保姆艾拉，我知道她很痛，所以当我气消时，心里就觉得很愧疚。但是当事情又不顺我的心意时，我还是会疯狂地胡乱踢打。

在那个黑暗的童年时代，我有两个朝夕相处的伙伴，一个是厨师的女儿——玛莎·华盛顿，另外一个是一只名叫贝拉的老猎狗。

玛莎·华盛顿很容易就懂我的手势，所以每次吩咐她做事情，她都能很快完成。当时我的身体结实又好动，性情冲动又不顾后果。我非常了解自己的个性，总是喜欢我行我素，甚至不惜打架打得头破血流。那个时期，我跟玛莎在厨房度过了不少时光，我喜欢帮玛莎揉面团，做冰淇淋或是喂喂火鸡，也会为了几个点心而争吵不休。这些家禽一点儿也不怕人，它们在我手上吃食，并乖乖让我抚摸。回想童年中的谷仓、马粮以及乳牛场，都给了我和玛莎无穷的快乐，我们简直像乐园里的天使。

玛莎·华盛顿也和我一样喜欢恶作剧。7月一个酷热的午后，我和玛莎坐在阳台的石阶上，像黑炭一样的玛莎把她像绒毛般的头发用鞋带扎起来，一束束的头发看起来就像很多螺丝锥长在头上。而我皮肤白皙，一头长长的金黄色卷发。一个6岁，另一个八九岁。小的那个盲童就是我。

我们两个人坐在石阶上忙着剪纸娃娃。玩了一会儿我们便厌倦了这种游戏，于是就把鞋带剪碎，又把石阶边的金银花叶子剪掉。突然，我的注意力转向玛莎那一头“螺丝锥”。一开始，玛莎挣扎着，不肯让我剪，可是我蛮横极了，抓着玛莎的“螺丝锥”不放，拿起剪刀就剪下去，剪完玛莎的头发，我也回报玛莎，让她剪我的头发，若不是母亲发现，及时赶来制止，玛莎很可能把我的头发统统剪光。

我的另一个玩伴是贝利，也就是那只老猎狗！一它很懒惰，喜欢躺在暖炉旁睡觉！它也不够精明，我尽力教它手语，但是它又懒、又笨，根本不懂我在干什么。贝利总是无精打采地爬起来，伸伸懒腰，嗅一嗅暖炉，然后又在另一端躺下，一点儿也不理会我。我觉得自讨没趣，便又去厨房找玛莎玩。

童年的记忆都是零碎的，一想起那段没有光，没有声音的黑暗世界，这些影像就会更清晰地在我心头浮现。

P5-7

叶圣陶先生曾经说过：“语文教材无非是例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的熟练技能。”随着“语文新课标”的修订，教师、家长和学生对阅读教学也越发重视，许多有条件的学校还自发地开设了阅读课，通过引导学生阅读各类经典的书籍，完善学生的知识结构，帮助学生建立、完善世界观、价值观，培养学生高尚的道德情操，启迪学生对世界的好奇心，训练学生的阅读和写作技能。在这一背景下，湖北教育出版社组织开发了这套“大阅读·教育部新课标分级阅读丛书”，其意义是重大而深远的。

阅读是每一个人生活中不可或缺的一部分。阅读，是对心灵的净化和捍卫，它能使人远离贫乏和平庸，使人睿智与博学，使历史和传统得以延续，令优秀品德永远传承。特别是身处当下这样一个愈加繁华浮躁、快餐文化盛行的年代，我们更需要静心阅读。

但是，让中小学生独立阅读经典书籍，并不是一件容易的事情。首先，阅读经典书籍是有难度的，需要正确的引导。这套丛书由优秀教师全程评点批注，以深人浅出的方式解说经典，帮助中小学读者深刻理解经典名著的深邃内涵，帮助读者切实提升自身的人文素养和科学素养，提高听、说、读、写等基本语文能力。其次，好动不好静，贪玩不喜读书是儿童的自然天性。因此，为了让孩子们静下心来认真地阅读，这套丛书根据不同年级段学生的生理、心理特点，审美倾向和阅读习惯，科学地分配每天的阅读量，设置各具特色的板块和栏目，充分体现出知识性与趣味性并重的特征。作为一套中小学生课外阅读读物，这套丛书通过其优点与特色，充分地体现了编者对当下学生阅读的重视与了解。

古人讲：“布衣暖，菜根香，还是读书滋味长。”这套丛书立足于“大阅读”的理念，古今中外，皆浓缩于尺牍；千山万水，尽了然于卷帙。畅游其中，我们可以穿梭时空，遨游天下，领略笔下风景，沐浴智者惠泽。虽然我们无法丈量生命的长度，但可以拓展生命的宽度，而一本让人受益的好书，无疑是一次生命的拓展。

这套丛书的编选，集中了高校儿童文学研究专家、儿童文学作家和中小学名师的智慧。既保证了知识的权威性，又符合中小学生的接受心理；既立足于培养读者高尚的思想情操与纯正的审美品位，又兼顾了语文课程知识点教学和应试能力培养，是一套真正适合中小学生自主阅读的经典名著书系。

金波