一个名叫爱丽丝的孩子，在一只奇特的兔子的带领下，进入了一个神奇的世界。这里有美丽的花园，有脾气暴躁的红桃皇后，有整齐的扑克士兵，爱丽丝在这里一会变大一会儿变小，当她回到现实世界，仍然对那里的一切念念不忘。

《爱丽丝漫游仙境》是刘易斯·卡罗尔的成名作，英国最受欢迎的儿童读物，世界十大著名哲理童话之一，魔幻、荒诞小说的先驱之作。出版后风靡全球，几乎赢得了所有读者的青睐，并被翻译成世界大部分主要语言，甚至世界语及土著语，还被编成戏剧、电影、芭蕾舞、哑剧等；而书中的内涵，更吸引了文学、心理学、哲学、数学、语言学、符号学等领域学者的重视，关于它的研究广泛而深入，各种理论与发现层出不穷。“爱丽丝”已成为适合儿童纯真情趣的逻辑和数学心智的完美创造物。

刘易斯·卡罗尔（1832—1898），英国著名作家、诗人、逻辑学家和数学家。他所著的《爱丽丝漫游仙境》一出版就大获成功，不仅赢得了孩子们的钟爱，还得到了很多大人的喜欢。《爱丽丝漫游仙境》的创作确立了他的作家地位。

一个名叫爱丽丝的小女孩和姐姐在河边看书时睡着了，梦中的她因追赶一只穿着背心的兔子而掉进了兔子洞，从而来到了一个奇妙的世界。在这个世界里她遇到了许多稀奇古怪的事，直到与扑克牌王后、国王发生冲突，才从梦中醒过来。

爱丽丝就坐在姐姐旁边，她懒洋洋地靠着姐姐，坐在这个河岸边已经很久了。

因为实在没有什么事情可做，爱丽丝越来越不耐烦，她总是一会儿偷看上一眼姐姐正在读的那本书。可每次看都让她觉得很遗憾，因为这本书里既没有色彩鲜艳的图画，也没有生动有趣的对话，这让爱丽丝觉得非常纳闷。

“一本书里竟然连图画和对话都没有……”她心里暗暗想着，“这样的书，还有什么意思呢？”

时间就这样一点点过去，燥热的天气让爱丽丝有些昏昏欲睡，她眼前的景色甚至都像充满了雾气一样，开始变得模糊起来。但爱丽丝还是努力地想让自己的精神集中一点，她在认真地思考着：如果我现在去做一个美丽的雏菊花环的话，这个乐趣能不能抵得上采摘雏菊的麻烦呢？

就在她盘算的时候，一只有着粉红眼睛的、雪白的大兔子，忽然贴着她身边跑了过去。

爱丽丝并没有感到特别奇怪，甚至在她听到兔子自言自语地说着：“哦，亲爱的，哦，老天，我太迟了……”时，爱丽丝也没感到离奇。虽然后来，她认为这事是有那么点怪异，但当时她确实感到很正常，就像蜜蜂飞过雏菊花的花蕊，发出嗡嗡嗡的声音一样正常。

直到这只大白兔在她不远处停顿了一下，从背心口袋里掏出一块怀表看了看，然后又匆忙跑开时，爱丽丝才惊讶地跳了起来。

她突然想到：哦，我还从来没有见到过穿背心的兔子呢！更何况，它的背心上有个大口袋，最最奇妙的是，这个兔子还能从口袋里拿出一块看上去还不错的怀表！

就这样，爱丽丝被好奇心驱使着，飞快地跑过河岸，穿过田野，紧紧地追赶着那只兔子。

那只粉红眼睛的白兔跑得一点儿都不慢，它东拐西拐地朝一棵矮树跑去。爱丽丝清楚地看到，兔子一下子跳进了矮树下面的一个大洞里。

爱丽丝根本没多想，就紧跟着兔子跳了进去。至于那个洞里有没有危险，进去后自己该怎么出来，她可是一点都没考虑过。

这个兔子洞开始像走廊一样笔直，是一直向前的，可没过多久却突然向下了。爱丽丝还没有来得及反应，就一下子掉进了一个深井里。顿时，一种失重感窜上了全身。

刚掉下去的时候爱丽丝还有些紧张，手舞足蹈地想要抓住点什么。可是很快，她就适应这种坠落的感觉了。也说不清是这个井太深了，还是爱丽丝感到下沉的速度过于缓慢，总之，刚刚还惊讶不已的爱丽丝，此时有足够的时间去东张西望了。

她开始饶有兴趣地猜测，下一步会发生什么事情？

她先是向下看去，想看清楚自己到底会掉到什么地方。但下面黑乎乎的，几乎什么都看不见；于是，她决定还是看看四周吧，也许井壁上会有什么新鲜玩意儿。果然，垂直的井壁上排满了整齐的碗橱和数不清的书架，还有好多被钉子钉在那里的地图和各种图画。

爱丽丝边下坠边从一个架子上拿了一个罐头。要知道，她下坠的时间太长了，所以，拿起一件东西就成了顺手的事儿。

可惜这个写着“橘子酱”的罐头是空的，这让爱丽丝多少有些失望。她想把这个空罐头盒扔下去，却又怕砸着下面的人，所以只能在继续往下掉的时候，把这个什么都没有的空罐头盒放到另一个碗橱里去了。

“还不错，”爱丽丝想着，“经过了这次掉下来的锻炼，以后如果我从楼梯上滚下来，那根本就不算什么事儿了。到时候家里人一定都会说我很勇敢！当然，楼梯其实不太高，就是从屋顶上掉下来也没什么了不起，简直不值得一提！” （这点倒很可能是真的，因为爱丽丝如果真从屋顶上摔下来，她一定会摔得一句话都说不出来。）

掉啊，掉啊，掉……这个井到底有多深？难道永远掉不到底了吗？

爱丽丝自言自语地嘀咕着：“我很想知道自己掉了多少英里，一定已经靠近地球中心的一个地方了吧！哦，让我想想：这样算下来，就是说我已经掉了大约，大约四千英里了。那么我想……”

瞧，显而易见的是，爱丽丝在学校里确实学到了一点这类知识，虽然现在好像不是显摆的时候，因为这里根本没有一个人，更别提会有人听她说话了。但话又说回来，这个漫长的坠落过程，确实是个很好的练习时间。

“……是的，就是这个距离，没错。那么现在我究竟到了什么经度和纬度了呢？”其实爱丽丝一点儿都不明白经度和纬度到底是什么意思，可她觉得这是两个挺时髦的字眼儿，说起来很好听。

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在西方，无论怎么往前推，“分级阅读”也是一个很迟才出现的理念。它的背景，必定是后来成为主潮的科学主义的蔓延，必定是后来的认知心理学等现代学科的诞生和鼎盛。

“分工细化”作为现代社会的一大特征，最终导致了各方面的细化，比如阅读。

在科学主义尚未成为主潮、成为人类的思维模式之前，我们在看待事物时，习惯于将世界看成一个没有层次、没有缝隙、没有前景和背景的整体。用“混沌”一词，对那时的认识世界的模式进行描述，显然是非常合适的。

在那个时期，不可能有人提出“分级阅读”的概念——连发现“剩余价值”的马克思都不可能。

但后来，随着现代社会的日趋成熟并走向极致，原先工种混杂甚至不分工种的劳动方式、生产方式得到了彻底的改变。分工越来越细，越来越明确，学科的建立也大致如此。原先没有学科，后来就有了学科。而学科又一分再分。一门叫心理学的大学科，后来分成了大量的心理学子学科：儿童心理学、犯罪心理学、人格心理学、疾病心理学……不一而足。

现代社会的思维模式就是如此：将原先看做“混沌”的整体世界进行层面、层次的无穷区分。

于是，就有了“分级阅读”的概念。

毫无疑问，这是一个现代的科学概念。它的合理性、合法性是毋庸置疑的。

中国现在讲这个概念，是顺应潮流。学习出版社以分级阅读的名义出版这样一套书，自然也是顺应潮流。

当然，在中国推广分级阅读，还面临一些较为复杂的情况。西方“分级阅读”这一理念提出的前提是：社会获得了相对均衡的发展。巴黎的法国与南部乡村的法国，差不多是在同一水平上的法国。一个统一的分级阅读计划，是诞生在这个国家已经充分工业化，教育相对公平、均等的前提下的。然而中国呢？中国大概是这个世界上发展最不均衡的国家。东部与西部、城市与乡村、新贵与平民、重点与非重点，有着很大的差异。

这么说。我们是不是就可以把“分级阅读”暂且搁置起来呢？我以为不可。我们还是可以有所作为的。我们可以根据一个相对多数，制定一个相对合理的分级阅读计划。而我们现在所看到的这套书，做了这样的努力，并且我以为是成功的。

最后，我必须要说的是，当我见到这份书单时，我进行了仔细的斟酌和考量，结论是：这是我在这些年所见到的一份非常出色的书单。

曹文轩