成语作为汉语言文化艺术的的结晶，以其特有的生命力，跨过了几千年漫长的文字记载的历史，至今仍为人们广泛使用。历经岁月的沉淀，成语故事与唐诗宋词一起成为中国几千年灿烂文化遗产中弥足珍贵的组成部分。成语不仅是中国传统文化的缩影，也是中国古老文明的见证，更是集丰富的历史知识与浓郁的文学色彩为一体的民族文化瑰宝。刘建梅改写的《中国成语故事(美文美绘)》成语故事后有释义和出处，帮助少年儿童正确地理解成语的意义、来源。

刘建梅改写的《中国成语故事(美文美绘)》精选了适合小学生阅读的近百个成语故事。所选成语具有经典性、哲理性、时代性、实用性、趣味性等特点，故事内容深入浅出、生动有趣，读后耐人寻味、启迪智慧。每则成语故事后有释义和出处，帮助少年儿童正确地理解成语的意义、来源，并能运用自如。

按图索骥／《艺林伐山》

暗箭伤人／《左传》 

八仙过海／《东游记》

拔苗助长／《孟子》 

百发百中／《战国策》

班门弄斧／《蓬轩别记》

抱薪救火／《史记·魏世家》

杯弓蛇影／《晋书·乐广传》

草木皆兵／《晋书·载记第十四符坚》

车水马龙／《后汉书·明德马皇后纪》

唇亡齿寒／《左传·僖公五年》

-打草惊蛇／《南唐近事》

东施效颦／《庄子·天运》

对牛弹琴／汉代牟融《理惑论》

多多益善／《史记·淮阴侯列传》

尔虞我诈／《左传·宣公十五年》

防微杜渐／《后汉书·丁鸿传》

风雨同舟／《孙子·九地》

负荆请罪／《史记·廉颇蔺相如列传》

刮目相看／《三国志·吴志·吕蒙传》

邯郸学步／《庄子·秋水》

鹤立鸡群／《晋书·嵇绍传》 

囫囵吞枣／《湛渊静语》

画地为牢／《报任安书》

画龙点睛／《历代名画记》

画蛇添足／《战国策·齐策二》

价值连城／《尹文子·大道上》

江郎才尽／《南史·江淹传》

狡兔三窟／《战国策·齐策四》

借花献佛／《过去现在因果经》

噤若寒蝉／《后汉书·杜密传》

精卫填海／《山海经·北山经》

井底之蛙／《庄子·秋水》

九牛一毛／《报任少卿书》

刻舟求剑／《吕氏春秋·察今》

滥竽充数／《韩非子·内储说上》

老马识途／《韩非子·说林上》

老生常谈／《三国志·魏书·管辂传》

梁上君子／《后汉书·荀韩钟陈列传》

量体裁衣／《南齐书》

鹿死谁手／《晋书·石勒载记》

买椟还珠／《韩非子·外储说左上》

门可罗雀／《史记·汲郑列传》

门庭若市／《战国策·齐策》

明珠暗投／《史记·邹阳列传》

呕心沥血／《新唐书·李贺传》

抛砖引玉／《历代诗话》

破釜沉舟／《史记·项羽本纪念》

杞人忧天／《列子·天瑞》

黔驴技穷／《三戒·黔之驴》

请君入瓮／《幸月野佥载·周兴》

罄竹难书／《汉书·公孙贺传》

如火如荼／《国语·吴语》

如坐针毡／《晋书·杜锡传》

孺子可教／《史记·留侯世家》

入木三分／《书断·王羲之》

塞翁失马／《淮南子·人间训》

守株待免／《韩非子·五蠹》

熟能生巧／《归田录》

四面楚歌／《史记·项羽本乡己》

铁杵磨针／《方舆胜览》

图穷匕见／《战国策·燕策三》

退避三舍／《左传·僖公二十三年》

完璧归赵／《史记·廉颇蔺相如列传》

望梅止渴／《世说新语》

为虎作伥／《太平广记》

胸有成竹／《鸡肋集》

掩耳盗铃／《吕氏春秋·自知》

纸上谈兵／《史记·廉颇蔺相如列传》

专心致志／《孟子·告子上》

刮目相看

吕蒙是三国时吴国的大将军，他武艺高强，勇敢善战，为吴国立下很多战功，深受吴国国君孙权器重。

吕蒙因十五六岁就参加了军队，小时候家里又穷，所以没有读多少书。后来，孙权见他年轻有为，且官位一天比一天高，就劝他说：“你现在身为大将军，当权掌管国家大事了，不能只凭勇武之力，你现在应当多读点书，注意韬略才是。”吕蒙推说军中事务多，没工夫读书。吕蒙虽口上这么说，但心中却暗下决心要认真读书。

几年过去了，吕蒙利用征战的间隙读了不少书。有一次，鲁肃路过他防守的地方，就去探望他，席间两人相互问候过后，便议论起眼下的军事情况，吕蒙问：“军师这次接受重任，和蜀国大将关羽为邻，不知有何打算?”鲁肃答道：“兵来将挡，水来土掩，到时再说吧!”吕蒙听了，婉言批评说：“关羽性同猛虎，怀有野心，战略应该早作决定，决不能仓促行事啊!”并为鲁肃筹划了五项策略。鲁肃听了，非常佩服，说：“以前我总以为将军只会打仗，没想到您的学识与谋略也日渐精进啊!”

吕蒙谦虚地说：“‘士别三日，当刮目相待。’我们多日不见，您当然应该换一种眼光看我了!我以前只知道打仗，谋略知道得太少，现在读了一些书，才能有所提高。”

这个成语出自《三国志·吴志·吕蒙传》。刮目，即擦亮眼晴。成语的意思是，去掉旧日的看法，改用新的眼光看待。指对有显著进步的人或者事物，不再用旧日的老眼光去看。

邯郸学步

相传在战国时期，赵国邯郸(Handan)人走路的姿势特别优美。北方燕(Yan)国的一个年轻人很羡慕，就想学习邯郸人走路的样子。

于是，他不顾山高路远，长途跋涉，来到了邯郸。  

一到邯郸的时候，他整天待在大街上，观看邯郸人怎样走路。他一边看一边琢磨人家走路的特点。接着就去模仿，只要他觉得走路优美的人，就跟在人家的后面走。模仿人家怎样抬腿、怎样落脚、怎样甩胳膊……人家的每一个动作，他都要琢磨半天，努力模仿人家的姿势。

他今天跟这个学几步，明天跟那个学几步，可是学来学去，总是不像，总觉得自己走路的样子没有邯郸人优美漂亮。

他想：“可能是我习惯了原来走路的姿势，学习受到了原来步法的影响，所以不能像人家一样走路!”

于是，他努力忘掉以前走路的方法，丢掉原来走路的姿势，从头学起。

他每走一步，都要先想想如何伸腿，如何扭腰，如何摆手……他要把这些都协调地融合起来。

他走起来就忘了想，想起来就忘了走。结果是手足无措，走起路来像个木偶人一样……

几个月过去了，他越学越差劲。不但邯郸人走路的样子没有学会，而且把自己原来走路的方法也忘掉了!这时候他的钱也花光了，天天饿得摇摇晃晃，就更别提学人家走路了。

没有办法，他只好回燕国。可是他已经忘掉了自己原来走路的方法，不知道怎样走路了!他啊，只好爬回去了!

这个故事出自《庄子·秋水》。后来人们用它讽刺那些自己没有主见、没有创造，只会模仿别人的人。他们往往学不像别人，反而把自己原来的东西都忘记了。

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