教师专业能力的更新和提高，已经超越教师的个人层面，成为提高学校教学水平和质量所必须面对的问题，成为推进教育整体改革所必须面对的问题。语文教师必须增强教学能力，避免眼高手低、心有余而力不足。

我们把小学语文教师的教学能力十分形象地概括为十七个“一”，在张先华和巩建华主编的《能力开路--小学语文教学能力训练(语文教学能力的17个一)》中分十七章进行逐一介绍。作为一名小学语文教师，有了一双语文行家的眼光，就能够深刻、全面地理解语文的特点和学科思想，让语文课充满浓浓的“语文味”；有了一手清秀的汉字，就能对学生的汉字书写起到良好的示范作用，指导学生写出工整、美观的中国字；有了一身过硬的简笔画功夫，就能化难为易，变抽……

第一章 学科基础：有一双语文行家的眼睛

第二章 汉字书写：写一手清秀的汉字

第三章 绘画训练：画一幅简笔画

第四章 博客建设：建好一个班级语文博客

第五章 表达训练：练一副好口才

第六章 作文基础：写一篇规范的文章 

第七章 新课导入：设计好一个开头

第八章 练习设计：设计好一个练习

第九章 板书设计：写一例好板书

第十章 课件制作：制作好一个课件

第十一章 学情分析：作好一课学情分析

第十二章 教材分析：作好一课教材分析

第十三章 目标确定：订好一课教学目标

第十四章 备课训练：写好一份教案

第十五章 上课训练：上好一堂课

第十六章 说课训练：说好一堂课

第十七章 评课训练：评好一堂课

后记