李焕稳主编的《幼儿社会教育》以《幼儿园教育指导纲要(试行)》的精神和教材的时代性、规律性、教育性、实践性和突破性定位为指导思想，本着必须、够用、适用的基本原则进行编写的。其主要内容为幼儿社会性发展的特点、幼儿社会教育的目标、内容、设计与实施和评价。通过这些内容的学习使将要从事幼儿教育的学生了解幼儿社会发展的特点与社会学习的特点，掌握设计与实施社会教育的基本技能，能有效地促进幼儿的社会性发展。本教材每章以知识介绍、典型案例、实践应用和拓展阅读为主要架构，目的就是要让学生多角度、多层面熟练掌握该学科的教育技能，使他们成为有一定理论素养的实践应用型人才。

李焕稳主编的《幼儿社会教育》主要供五年制高专和三年制高专学前教育专业使用，课程教学目标为使学生了解幼儿社会性发展与社会学习的特点，掌握设计与实施幼儿社会教育活动的基本技能。《幼儿社会教育》主要包括幼儿社会性发展的特点以及幼儿社会教育的目标、内容、设计、实施和评价。每章以知识介绍、案例分析、操作应用和阅读拓展为主要架构。

第一章 社会性与幼儿社会性发展

 第一节 社会性基本概述

一、社会性简介

二、社会性在幼儿发展中的价值

三、影响幼儿社会性发展的因素

 第二节 幼儿社会性发展概述

一、小班幼儿社会性发展的特点

二、中班幼儿社会性发展的特点

三、大班幼儿社会性发展的特点

第二章 幼儿社会教育的目标与内容

 第一节 幼儿社会教育的目标

一、幼儿社会教育的总目标

二、幼儿社会教育总目标的结构分析

 第二节 幼儿社会教育的内容

一、自我意识

二、人际交往

三、社会环境

四、社会规范

五、社会文化

第三章 幼儿社会教育的方法与途径

 第一节 幼儿社会教育的方法

一、幼儿社会教育的一般方法

二、幼儿社会教育的特殊方法

 第二节 幼儿社会教育活动的途径

一、专门的社会教育活动

二、日常生活中随机的社会教育

三、在其他领域中渗透的社会教育

四、家园合作中进行的社会教育

第四章 幼儿社会教育活动的设计与实施

 第一节 幼儿社会教育活动设计的原则与步骤

一、幼儿社会教育活动设计的原则

二、幼儿社会教育活动设计的步骤

 第二节 幼儿自我意识教育活动

一、幼儿自我意识教育的理论概述

二、幼儿自我意识教育活动的设计

三、幼儿自我意识教育活动设计案例

 第三节 幼儿人际交往教育活动

一、幼儿人际交往教育的理论概述

二、幼儿人际交往教育活动的设计

三、幼儿人际交往教育活动设计案例

 第四节 幼儿社会环境与社会规范教育活动

一、幼儿社会环境与社会规范教育的理论概述

二、幼儿社会环境与社会规范教育活动的设计

三、幼儿社会环境和社会规范教育活动设计案例

 第五节 幼儿社会文化教育活动

一、幼儿社会文化教育活动的理论概述

二、幼儿社会文化教育活动的设计

三、幼儿社会文化教育活动设计案例

第五章 幼儿社会教育的评价

 第一节 幼儿社会教育评价概述

一、幼儿社会教育评价的含义

二、幼儿社会教育评价的原则

 第二节 幼儿社会性发展评价

一、幼儿社会性发展评价的内容

二、幼儿社会性发展评价的指标与标准

三、幼儿社会性发展评价的方法

 第三节 幼儿社会教育活动评价

一、幼儿社会教育活动主题的确定的评价

二、幼儿社会教育活动目标与内容的评价

三、幼儿社会教育活动准备的评价

四、幼儿社会教育活动实施过程的评价

五、幼儿社会教育方法的选择和使用的评价

六、幼儿社会教育活动延伸的评价

后记