时金芳教授将自己研读三部经典的心得化作批注，搭建了与读者交流的平台。读《时金芳研读梁启超中学以上作文教学法陈望道作文法讲义夏丏尊刘薰宇文章作法》这本书，既可领教大师们对作文教学的真知灼见与教学方略，又能感受到批注者的解读深度与评点视域，更能引发读者对当下作文教学的理论与实践问题的诸多思考。这三部经典文献，都具有教学讲义的特性。评注者抓住这一特性，对大师们的作文教学设计给予了充分的关注，并将自己的作文教学设计思想、观点融入批注之中，可望帮助读者接通中国近百年来作文教学的意脉，从中获得有益的启示与借鉴，对作文教学大有裨益。

时金芳主编的《时金芳研读梁启超中学以上作文教学法陈望道作文法讲义夏丏尊刘薰宇文章作法》所研读的三部著作，都是出版于20世纪20年代的作文教学讲义，是代表了当时作文教学基本主张与教法的经典。

梁启超的《中学以上作文教学法》破了文章写作的传统观念：“文无定法”，只有“神而明之”；立了文章写作及教学的规矩：以两类实用文为教学内容；以整理思想、结构为教学重点；以教人规矩，不教人巧为原则；以读写结合为主要教学策略。陈望道的《作文法讲义》立足于解决作文的重要问题，其于“文无定法”中理出潜在法则，将文体分类，揭示了作文的基本规则。夏丐尊、刘薰宇的《文章作法》着力于写作技能训练的设计：用实例剖析写作现象之文理；用譬喻巧言文章作法之奥妙；用比较呈现不同习作之短长。

本书对三部经典的研读，意在搭建起作者、读者、评者之间的对话平台，达到研读经典、服务当下、思考未来之目的。

本书主要作为高师院校语文教育专业本科生、教育硕士教材，也可供中学语文教师、教研人员研修使用。

中学以上作文教学法

作文法讲义

文章作法

附录一

附录二

后记