本书为上海师大研究生教学的指定教材以及校长研修的指南读本。教材从各学科多视角(主要以今后各自的研究方向为基点)来探究或论证“教育领导学”问世的必要性和可行性，为创设“教育领导学”新二级学科而奠基立业、拓展愿景。

“教育领导学”注重当代教育领导经常面临的两难性困惑，研究作为教育领导如何把握理论与实践结合的重要性问题，探索教育领导专业发展以及中小学校长研修的特殊性规律，力图展呈创建具有中田特色的教仃领导养成、选拔和研修体系之愿景；所论谈的教育领导力，意指各级教育行政部门的统筹运营能力、各类学校机构的管理经营效果，当然也包括班级课堂教书育人的启蒙引导作用；以国家意志为主导的教育行政部门运用教育学、管理学、心理学、政治学、经济学、社会学、法学、们息科学等诸多学科理论与方法推进各级各类教育有效地运作与治量，这是一门重在研究如何去解决教育实践问题的应用性科学。本书从多视角来构建“教育领导学”，包括学科导论、建构纲领、研究方法论、理论进展、基本课题、文化要素、价值关切、性别意识、组织目标、评价指标、选任制度、决策机制、终身学习、教师领导、国际比较、教育领导力之均衡论等内容。

第一章 教育领导学学科导论

第二章 教育领导学建构纲领

第三章 教育领导研究方法论

第四章 教育领导理论的发展

第五章 教育领导理论新进展

第六章 教育领导的基本课题

第七章 教育领导的文化要素

第八章 教育领导的价值关切

第九章 教育领导的性别意识

第十章 教育领导的组织目标

第十一章 教育领导的评价指标

第十二章 教育领导的选任制度

第十三章 教育领导的决策机制

第十四章 教育领导的终身学习

第十五章 教师领导的教育培养

第十六章 教育领导的国际比较

第十七章 教育领导力之均衡论

后记 “教育领导学”起程试航