史喜珍主编的《三大构成设计》具有以下特点：第一，基本原理的讲解与设计实践紧密结合，改变为“构成”而“构成”的学习，解决了学完构成不知有何用，或者不知怎样运用到设计实践中的教学问题，也为学生学习提供了动力源泉。第二，在编写结构上，每个章节都设有学习计划与重点提示，以及本章基础课题训练和设计平台，及时将所学理论和原理转化为实际设计构成的能力，这正符合高职高专技能型人才培养目标的要求。第三，本书在内容编排上，采取图文结合的方式，以图释文，且大都是学生的原创作品以及实地拍摄的应用实例，具有鲜明的个性和美好的形式，对学生创造性思维的培养乃至设计能力的培养，具有较强的启发性和引导性。第四，本书将“平面构成、色彩构成、立体构成”整合为一本，她们彼此既相互联系又可自成体系，方便使用，且经济实用。第五，在编写方法上，突出实用性和可操作性，将构成技巧、制作方法贯穿其中，重点突出，结构清晰。

《三大构成设计》系根据职业教育艺术设计类专业教学改革要求编写的主干课程教材。全书分上、下、中三篇，即：平面构成、色彩构成和立体构成，共计11章内容。教材将基本原理的讲解与设计实践紧密结合；每章节都设有学习计划与重点提示，以及本章基础课程训练和设计平台；在内容编排上，采取图文结合、以图释文的方式，突出实用性和操作性；列举大量的设计作品案例，具有鲜明的职业教育特色。

《三大构成设计》可供高等职业技术院校艺术设计类专业师生作为教材选用，也可供艺术设计专业人士阅读参考。

本书由史喜珍担任主编。

1 绪论

 1.1 构成概述

 1.2 构成的形式美法则

上篇 平面构成

2 平面构成概述

 2.1 平面构成的概念

 2.2 平面构成要素

3 平面构成的基本形象

 3.1 点

 3.2 线

 3.3 面

 3.4 基本形

 3.5 骨格

4 平面构成的形式

 4.1 基本形的群化构成

 4.2 重复与近似构成

 4.3 渐变与发射构成

 4.4 对比构成

 4.5 肌理构成

中篇 色彩构成

5 色彩构成概述

 5.1 色彩成因

 5.2 色彩的视觉生理特征

 5.3 色彩三要素

 5.4 色立体

6 色彩混合

 6.1 原色

 6.2 色彩混合

7 色彩特性

 7.1 色彩对比

 7.2 色彩调和

8 色彩情感

 8.1 色彩个性

 8.2 色彩感觉

 8.3 色彩联想

 8.4 色彩印象表现

下篇 立体构成

9 立体构成概述

 9.1 立体构成含义

 9.2 立体构成的特点

 9.3 立体构成的要素

10 立体构成表现

 10.1 半立体构成

 10.2 线材立体构成

 10.3 面材构成

 10.4 块材构成

11 三大构成在设计中的应用

参考文献