2011年，同济大学将“外国留学生预科教育模式的探索与实践”纳入“985工程”重点建设项目，11月19日，主办了“第一届预科教育研讨会”，国家留学基金委领导与来自教育部七所预科院校的专家学者参加了这次会议。“第一届预科教育研讨会”的召开，旨在促进预科教育研究，增进预科院校交流，在开放与合作中谋求共同发展。这次会议的参会者大都来自预科教育第一线，在承担繁重的教学工作、学生工作之余，他们仍努力地吸收学科前沿理论，努力地将自己的教学心得加以提炼与升华。他们向会议提交的论文是实践的结晶，理论的基石。《同济留学生预科教育研究论丛(第1辑)》将此次会议成果汇总。本书由许涓、李海燕主编。

序

中国政府奖学金本科来华留学生预科教育教学大纲研究

留学生预科教学的实践与思考

预科留学生汉语教学现状与思考

建构主义背景下同济预科综合汉语教学模式探索与实践

预科留学生新HSK考试四级成绩分析及听读写语言能力的教学

来华预科留学生综合课教学与新HSK关系之探析

论预科综合课中教学技巧的优化

基于现代图式理论提高来华留学预科生汉语听力教学效果

预科初级听力课如何调动学生的积极性

来华预科留学生汉字课教学模式的探索与实践

来华预科外国留学生汉字教学模式新探——基于2010一2011届同济预科留学生汉字学习问卷的调查

预科留学生汉语声调学习的难点及对策分析

浅谈预科生的词汇教学

谈汉语预科强化教学中的修辞渗透

汉语预科学习者的学习策略研究初探

罗森塔尔效应在留学生预科后进生群体中的应用

来华留学生汉语预科学困生教学对策初探

零起点预科生新HSK四级成绩统计分析报告——以同济大学预科部2010--2011年度预科医A9班为例

留学生预科之教师问题探讨

“来华留学生专业汉语学习丛书”架构与编创理念

理工科留学生预科数学教学分析及教材编写建议

汉语数量范畴中主观性的语法表现举例及成因分析

反预期构式“再X也Y”

近年来汉语作为第二语言习得中的词语偏误分析研究综述

中国政府奖学金预科生课外教学的思考与实践

浅谈教学管理系统与学院日常工作之关系

严抓教学、严格管理——谈北语中国政府奖学金来华留学预科生的教育

编后记