儿童在认知等方面的特点赋予小学英语教学独特的规律和原则，小学英语教学在目标设定、方法选择、活动设计、评价实施等方面都有自己的要求。如何协调教学各要素之间的关系，合理利用有限资源，科学设计教学，合理实施教学设计，需要教师掌握相关的教学策略。本书将从教学规划、教学设计与教学实施三个方面，从理论的角度入手，结合具体案例介绍小学英语教学规划、设计以及实施等方面的原则与方法。

本书共分九章，分别介绍语音、词汇、语法、听说、阅读、评价等技能的教学策略以及游戏和评价教学策略。

从宏观、中观、微观三个层次构建英语教学策略体系；从教学规划、教学设计、教学实施三方面系统介绍教学策略；从儿童的认知、图式、需求出发，根据儿童学习的特点介绍教学方法；从理论到实际操作，从案例分析到理论反思，系统剖析教学策略。

第一章 小学英语教学策略概述

 第一节 教学策略的内涵

 第二节 教学策略与有效教学

 第三节 教学策略与学习者

 第四节 教学策略与语言学习

 第五节 教学策略与教学模式

第二章 小学英语规划教学策略

 第一节 小学英语教学规划策略

 第二节 小学英语课堂教学设计策略

第三章 语音意识教学策略

 第一节 语音意识教学规划策略

 第二节 语音意识教学设计策略

 第三节 语音意识教学设计实施策略

第四章 小学词汇教学策略

 第一节 词汇教学规划策略

 第二节 词汇教学设计策略

 第三节 词汇教学设计实施策略

第五章 小学听说教学策略

 第一节 交际能力

 第二节 听说教学规划策略

 第三节 听说教学设计策略

 第四节 听说教学设计实施策略

第六章 小学阶段阅读教学策略

 第一节 小学英语阅读的特点

 第二节 小学阅读教学规划策略

 第三节 阅读教学设计策略

 第四节 阅读教学设计实施策略

第七章 小学阶段语法教学策略

 第一节 小学英语语法教学规划策略

 第二节 语法教学设计策略

 第三节 语法教学设计实施策略

第八章 游戏教学策略

 第一节 游戏的内涵

 第二节 游戏教学设计与实施策略

第九章 小学英语教学评价设计

 第一节 评价概述

 第二节 小学英语教学评价的规划策略

 第三节 课堂教学评价设计策略

 第四节 小学英语教学评价的实施策略

参考文献

后记