《幼儿园数学教育与活动设计》由王银玲编著，在本书中，我们重点要体现的理论理想有：1.将学科或领域教学全面整合于促进幼儿学科或领域知识技能、社会情感和学习品质全面发展的核心目标之下。2.将以上全面发展的教育贯穿渗透于幼儿园的一日生活之中。3.用“学以致用”的原则统领学科或领域之间的自然整合，并使学科或领域的知识技能自然应用于幼儿的真实生活。4.将观察模仿学习、探究创造学习、问题解决学习和反思批判学习和谐结合，形成相互支持相互促进的关系。5.将说理和案例自然结合，帮助在职学习者更好地学以致用。

绪论

第一章 数概念

 第一节 一一对应

 第二节 认识基数

 第三节 认识序数

第二章 数字、数学符号和加减运算

 第一节 数字

 第二节 简单的数学符号

 第三节 加减运算

第三章 量与测量

 第一节 量与测量的基础知识

 第二节 测量长度

 第三节 测量重量

 第四节 测量容积

 第五节 测量温度

第四章 形状与空间方位

 第一节 物体的形状

 第二节 常见的平面图形

 第三节 常见的立体图形

 第四节 空间方位

第五章 分类

 第一节 分类的基础知识

 第二节 按照一定的标准分类

 第三节 类别名称

第六章 排序与模式

 第一节 排序

 第二节 模式

第七章 部分与整体

 第一节 有关部分与整体的基础知识

 第二节 数的组成与分解

 第三节 平面图形的分割与组合

第八章 时间

 第一节 感知与测量时间

 第二节 认识一天

 第三节 认识钟表

 第四节 认识日历

第九章 简单统计与图表记录

 第一节 简单统计

 第二节 图表记录

第十章 运用数学知识解决问题

 第一节 日常生活中的数学问题

 第二节 数学与其他领域教育的整合

参考文献

后记