中小学实施心理健康教育最基本的渠道是什么？——发展性的心理活动课程！可是，心理活动课程（心育活动课）应该如何设计？有没有一套成熟的心育活动设计供一线教师使用？

班主任和心理教师是实施心理健康教育的主力军。为了帮助一线班主任更好地实施心育活动，由全国著名的心理健康教育特级教师钟志农主持，邀集200余位中小学心理教师和骨干班主任编写了这套《班主任心育活动设计》丛书。《班主任心育活动设计36例(中等职业学校卷)》为其中一册，针对中等职业学校学生的年龄特点和发展需要，抓住学生面临的主要发展任务，提出了整体性的主题设计框架和完整的目标实施体系。

《班主任心育活动设计36例(中等职业学校卷)》由全国著名心理健康教育专家、特级教师钟志农主持，邀集百余位小学心理辅导教师和骨干班主任编写。

《班主任心育活动设计36例(中等职业学校卷)》中针对中等职业学校学生的年龄特点和发展需要，抓住学生面临的主要发展任务，提出了整体性的主题设计框架和完整的目标实施体系。活动形式丰富多样，操作步骤具体翔实，是近年来富有独创性的小学心育活动课设计精华荟萃。班主任和心理辅导教师据此可以有计划、有重点地对学生进行心理指导和心理训练。

推荐序(张侃)

总序 追逐心中的梦

中职心育活动课主题设计架构

活动模块一 重塑自我

 活动专题1 我能“找回我自信”(自信)

[活动参考目标]

[活动参考课例]

 扬起自信的风帆

[活动参考资料]

 昂起头来就美丽

 活动专题2 我能“自尊立天地”(自尊)

[活动参考目标]

[活动参考课例]

 自尊撑起一片蓝天

[活动参考资料]

 自尊与自我评价

……

活动模块二 拨云破雾

活动模块三 爱河浅渡

活动模块四 潜龙试水

活动模块五 体验社会

活动模块六 奔向希望

参考书目

后记