这本书是为满足广大学生信息化外语自主学习的迫切需求服务的。信息化外语自主学习，指的是在信息化条件下、利用数字化学习终端和基于网络技术的各种设施、发备和资源，开展外语的自主学习。信息化外语自主学习能力，除了指自主学习一般的能力外，还包括了解、掌握和利用现代教育技术支撑下的各种设施、设备、资源来开展外语学习的知识和技能。

本书着重阐述了信息化外语自主学习的概念、基本理论、自主学习的几个关系、影响自主学习的因素。强调了学生除了要掌握自主学习的一般能力之外，还应了解、掌握和利用现代教育技术支撑下的各种设施、设备、资源，开展外语学习的知识和技能。

第一章 自主学习的理念

 一、自主学习的概念

自主学习的定义

自主学习的能力

自主学习的目标

自主学习的必要性

自主学习的条件

自主学习者的责任与阶段性

优秀自主学习者的特点

 二、自主学习的基本理论

认知心理学

人本主义心理学

建构主义心理理论

二语习得理论

 三、自主学习中的几个关系

教师与自主学习

课堂教学与自主学习

自主学习与合作学习

自主学习与参加活动

规定动作与自选动作

电子语言素养与自主学习

自主学习技能的“习得”与“学得”

专业知识教学与自主学习能力的培养

 四、影响自主学习的因素

1．影响自主学习的内在因素

信念

态度

情感

动力

归因

自我效能感

学习风格

学习策略

影响自主学习的外在因京

教师

教育技术

社会文化

 思考题

第二章 自主学习策略

 一、策略分类及其概念

认知型策略

情感型策略

动作技能型策略

 ……

第三章 信息化外语学习的基础知识

第四章 自主学习技能

第五章 有问有答

附录

参考文献