第三周 影子画

装饰你的影子并探索各种事物的轮廓

所需用具

足够大的白纸，颜料，画笔。

创作过程123

1 选定想要描画的对象，让影子投射在纸上，描出影子的轮廓。

2 进一步用颜色装饰影子。

3 在有影子的情况下，可以试一试将想要描画的事物放在纸上描出轮廓，再用颜色进行装饰。

越玩越出色

“踩影子”应该是孩子最喜欢的游戏之一，那／厶在一个阳光很好的日子，带着孩子在大自然中尽情地奔跑欢笑，酣畅淋漓地玩一次踩影子游戏，然后在累了的时候，玩一次画影子的艺术活动，一动一静的玩法，让孩子的身心都能得到很好的训练。

大大的恐龙玩具的影子画出来是什么样呢？

小小的蜘蛛的影子能看到吗？

复杂的自行车的影子原来很简单呢。

红色的气球、黄色的香蕉、还有那张大白纸，为什么它们的影子都是黑色的呢？

手的影子可真灵活，一会可以扮演成大狗，一会可以扮演成小乌，那就把画好的影子再添上几笔来画龙点睛吧！

鼓励孩子为不同的影子以不同的色彩装饰吧，可以问问孩子，世界上最大的影子是什么东西的影子宁最小的影子呢？什么东西没有影子？或者世界上所有的东西都有影子吗？什么东西有圆圆的影子？苹果？皮球？方方的影子又是什么东西的呢……

Frank老师的贴心话

艺术令我们学会从另一个角度看待事物，今天的艺术活动中我们要带着孩子一起探索影子及事物的轮廓。通常来讲，影子都是黑色或灰色的，只有一个轮廓，看起来也不好看，我们来装饰一下影子吧。第一项工作是找到要装饰的影子对象，我们就从装饰自己的影子开始吧。在此过程中，孩子知道了光和影的关系，而且他们还要设计自己的动作来创造出尽量符合自己意图的漂亮的影子动作来。这期间就又帮着孩子一起探索了身体动作的各种可能性，也拓展了孩子的想象空间。

第二步，孩子要寻求别人的帮助，这就增加了孩子的社交机会和语言表达能力，因为孩子必须跟替自己描影子的人沟通好，才能把自己的影子精彩地呈现出来。而且，为了能成功完成影子的描绘，孩子必须尽量保持自己静止不动，这种有意识控制自己身体的自控力训练是非常难得和重要的。从游戏的过程中，孩子会深刻领会到，要达到某种预想的目的，就必须付出相当的耐心和毅力，坚持到底。

影子轮廓画好后，孩子可以选择不同的颜色来装饰，大部分孩子都在上色的过程中非常小心，不把颜色上到轮廓外面。这是孩子早期对边界和轮廓的非常形象和直接的认识。当然，也有的孩子反其道而行之，把影子轮廓外面涂满颜色，而将影子整个空出来，这也是非常有创意的表现方式。

引导孩子从自己的影子出发，探索其他各种事物的影子。可以让孩子提前先思考一下某种事物的影子应该是什么样的，然后再和孩子一起操作，将影子呈现出来，这样孩子对轮廓和影子的印象会非常深。经过这样的游戏和训练之后，孩子会学着非常投入和仔细地去观察周边的事物，这种能力和品质非常重要，无论在科学上还是艺术上，商业上还是学业上，这都是孩子以后能够有所成就的基础。

家长还可以更进一步，在引导孩子看物体画影子的基础上，反向训练孩子看影子画物体，这就又为逆向思维打下了很好的基础。这将是一种重新赋予事物意义的创造过程，孩子的想象力能够借此得到很好的刺激和发展，心灵也会变得更加丰富，同时也能间接学会如何尊重生命的差异性。

P27-30

1月　《野兽出没的地方》

第一周　锋利的爪子画——看看谁是最厉害的野兽

第二周　野兽的魔法骰子——猜猜下一次是什么颜色

第三周　低音炮与面粉、色素的舞蹈——一野兽的“闹腾”舞蹈

第四周　经典纸箱游戏——野兽的家是什么样子的

2月　《一本关于颜色的黑书》

第一周　牙签扎画——用手触摸的画作

第二周　白色蜡笔画——我们创造一封魔法的秘密书信吧

第三周　影子画——装饰你的影子并探索各种事物的轮廓

第四周　暗箱画画一一看不见的手在纸箱里画画

3月　《我不知道我是谁》

第一周　给镜子里的自己画像——我是什么样子的

第二周　制作自己的面具——有好多张脸孔的我

第三周　为物品着色——我喜欢吃树皮还是松果

第四周　冰块作画——彩色的冰激凌

4月　《蚯蚓的日记》

第一周　用土埋起来的画——蚯蚓蚯蚓，你在哪里

第二周　皮筋画——不好啦，蚯蚓也要跳芭蕾舞啦

第三周　纸筒摇画——蚯蚓的好朋友是彩色蚂蚁们

第四周　树皮贴画——蚯蚓登土堆山，小蚂蚁登树皮山

5月　《玛德琳卡的狗》

第一周 面塑与橡皮泥——各种形状的小狗饼干啊，快来尝尝

第二周 着色射箭的游戏——带着小狗一起去打猎吧

第三周 气味拼贴画——你能闻出这幅画是用什么画的吗

第四周 自制手偶——每个人心中都有一个属于自己的最美玩偶

6月　《我等待……》

第一周 落线画——我要参加一场什么样的舞会，谁是我的舞伴呢

第二周 陀螺旋转画——旋转吧，第二支舞曲开始了

第三周 流淌画与叶脉树枝画——彩色线条流淌出的舞蹈

第四周 多彩保龄球瓶画——没有输赢的比赛，每个人都有自己的精彩

7月　《小黑鱼》

第一周 玻璃摩擦拓印画——小鱼的家在海里，每天它不用洗澡

第二周 气球瓷砖画——小鱼的好朋友是贝壳

第三周 大盒子滚珠画——小鱼游过的轨迹是什么样的

第四周 喷壶与揭印画——让我们来看看海里的小鱼是什么样的

8月　《失落的一角》

第一周 剪纸画——制造失落的一角并把它们都送回家吧

第二周 雨滴彩粉画——失落的一角在旅行中所见到的彩色雨

第三周 综合材料拼贴画——不同颜色的失落的角们聚在一起会组合成什么呢

第四周 折叠纸扎染画——你是住在哪里的失落的一角

9月　《鳄鱼怕怕　牙医怕怕》

第一周 牙刷画——这么多黑黑的牙齿该怎么办呢

第二周 蛋壳着色及拼贴画——看看没有保护好的脆弱的牙齿

第三周 眼药水滴画——生病了就要去看医生

第四周 自由落体画——医生，我有恐高症

10月　《我爸爸》＆《我妈妈》

第一周 服装雨衣涂抹画——爸爸妈妈成了我们的模特啦

第二周 干湿粉笔画——爸爸的爱和妈妈的爱有什么不同吗

第三周 彩色纸筒剥画——将爱一层一层缠绕起来吧

第四周 磁铁的魔术画——看不见，却真实存在的爱

11月 《大卫，不可以》

第一周 萝卜印章及土豆泥雕塑——大卫，不可以玩吃的

第二周 水面滴蜡画——大卫，不可以玩火

第三周 吸色画——大卫，快把颜色吸干净

第四周 填塞稻草人——找一个稻草人看管大卫吧

12月 《轱辘轱辘转》

第一周 车轮印画——嘀！嘀！嘀！汽车来啦

第二周 脚印鞋印画——读万卷书，行万里路

第三周 彩色泡泡画——坐彩色热气球去旅行吧

第四周 吸管吹画——我们把船帆吹起来就可以去航海了

孩子的想象力和创造力就像空气之于人类的生命一样，它们很重要，但在日常生活中却又不为我们所觉察。游戏是最适合孩子的语言，陪孩子玩，用游戏与孩子对话，让孩子参与到艺术和创意的探索中，激发出孩子最宝贵的创造力，寓教育于无形。本书中的新创意游戏不仅能帮父母更好地传递爱和期许，与孩子进行深度沟通，更能让孩子的潜能得到开发，激发孩子的探索欲，引导孩子建立人生最初的审美观，让亲子相处的时间更有意义，为孩子未来的人生打下良好基础。

书中介绍的游戏都是经过无数课堂的锤炼和验证的，我曾与上千名小朋友一起做这些游戏，孩子对这些游戏的喜爱远远超出我们这些成年人的想象。游戏活动按照月份分为12章，每一章以一本经典绘本为主题，每个主题下分为4个游戏，即在一年里每周都可以玩一个有趣的创意游戏。这样的编排，并不是刻板地要求父母一定要按着时间表按部就班地完成“作业”，只是为了提醒家长，教育是一个缓慢的过程，应该每月、每周、每天都去关注孩子，陪伴孩子。家长可根据孩子的情况灵活安排这些游戏的顺序，每个游戏后还附有引申玩法和深层的教育意义，相信家长在认真实践后也能慢慢感受到孩子无与伦比的创造性。

在和孩子们的接触中，我深刻地感觉到，不是我在教给孩子们什么，而是孩子们在教我。孩子们在艺术活动中表现出的想象力和创造力，常常让我感动——

宝儿每次画画都会精心调制她最爱的粉色，“红+白+耐心=粉色”的过程让我看到了这个女孩的从容自信；

Annie画的公主总是那么独特而美丽，每个公主的裙子样式和花纹绝不雷同，审美和设计的理念就是这样萌芽的；

Selina仅用彩沙就能创作出很有韵律饱含不同感情的线条；

隆隆用橡皮泥捏成恐龙，排练他看过的宫西达也的恐龙剧；

皓皓在玩“野兽画”时会兴奋地大叫，说要把我吃掉，他对野兽的恐惧在游戏中转化为勇敢和快乐；

甜甜痴迷于海星，她画的备式各样的海星让我想起了安迪·沃霍尔的波普作品；

盈盈的画很有表现力，滑冰时的速度、舞蹈时的节奏都可以在她的画中感受到；

胡椒的画永远与车有关，他给我画的信里讲述了Frank和大卡车的故事；

派派热衷于为他喜欢的奥特曼设计各种各样的动作；

……

其实，早期艺术教育的本质目的是让孩子在成长过程中能够更好地认识自我，认识事物的本质，只有这样，孩子在这个世界的存在才是清醒而幸福的。艺术教育并非要将每个孩子都培养成艺术家，但通过丰富多彩的早期艺术活动，每个孩子都能学会如何创造性、艺术性地解决问题，都能在艺术实践中更好地挖掘自我以及世界的本质。

赶快与孩子一起开始创意之旅吧！

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这本书让读不懂孩子的你每天都能学点教育心理学：每个游戏后面Frank老师都会跟你说上几句“贴心话”，揭开孩子潜能和心理发展的秘密，也告诉你怎样让孩子理解你的爱、鼓励和期许。

这是每个2-6岁孩子家长应该掌握的亲子游戏技术，也是跟孩子一起探索世界，一起成长的创意之旅！

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孩子去兴趣班，怕孩子太累，不报兴趣班，又怕孩子掉队， 48个创意游戏，跟孩子一起“玩”着超越兴趣班。

王洋编著的《教孩子学不如陪孩子玩》介绍的游戏都是经过无数课堂的锤炼和验证的。游戏活动按照月份分为12章，每一章以一本经典绘本为主题，每个主题下分为4个游戏，即在一年里每周都可以玩一个有趣的创意游戏。这样的编排，并不是刻板地要求父母一定要按着时间表按部就班地完成“作业”，只是为了提醒家长，教育是一个缓慢的过程，应该每月、每周、每天都去关注孩子，陪伴孩子。家长可根据孩子的情况灵活安排这些游戏的顺序，每个游戏后还附有引申玩法和深层的教育意义，相信家长在认真实践后也能慢慢感受到孩子无与伦比的创造性。