教师在课堂上的最大价值，是你有能力让你的学生会学、学得更好、学得更快、学的更有效！

朱峰、李庆海编著的《追求与众不同的课堂》大多课案，多是实践新课程优质课获奖设计，每一篇的背后都有动人的故事。这一本书的课案多是一些教育实践活动，既可能是教育实践活动中的成功事例，也可能是教育实践活动中遭遇过的失败，前者可以提供经验，后者可以提供教训，都同样具有借鉴意义。本书中的每一个课案都是指向于新课程改革的，指向于素质教育的。这些案例，不仅有对课堂事件的描述、有解决问题的技巧，还蕴含一定的教育基本原理和教育思想。

本书通过一线教师对名师的经典课例的听课、思考、品悟，对优秀教师课堂的深刻点评以及对当今数学课堂教学的一些尖锐问题的诊断，以此能启发教师们真正感悟好课是怎样形成的。

　　无论您是刚刚步入杏坛的青年教师，还是已经经验老到的优秀教师，相信您只要细细品读此书，对您的教学工作必有帮助。

第一辑　数与代数教学新课案

 1.彰显计算教学的魅力——《三位数除以一位数》教学案例与评析

 2.关注学习的起点——《分数的意义》教学设计与评析

 3.在童趣的故事情境里学习数学——《1000以内数的认识》教学实录与评析

 4.操作中体验体验中发现——《公倍数与最小公倍数》教学设计与评析

 5.让学生经历符号化的过程——《认识负数》教学实录与评析

 6.生活结缘同享互惠生命润泽——《认识百分数》教学设计与评析

第二辑　空间与图形教学新课案

　1.关注数学思考凸显思维价值——《梯形面积的计算》教学设计与评析

 2.追寻理想的数学课堂——《三角形的认识》教学设计与评析

　3.走进美丽的数学世界——《轴对称图形》教学设计及反思

　4.同课异构：《圆的认识》

　　案例1.在活动中学数学——《圆的认识》教学设计与反思

　　案例2.创设数学文化的课堂——《圆的认识》教学设计与评析

　5.同课异构：《观察物体》

　 案例1.培养学生的空间想象力和思维能力——《观察物体》教学设计与评析

　 案例2.用好教材资源创设有效课堂——《物体的正面、侧面和上面》教学设计与意图

　6.同课异构： 《角的初步认识》

　 案例1.从生活出发感受知识的形成——《角的初步认识》教学设计与评析

　 案例2.动手探作探索感悟知识——《角的初步认识》教学设计与评析

第三辑　统计与概率教学新课案

 1.创新的种子在这里发芽——《分类》教学实录与评析

 2.愉悦和谐丰实有效——《平均数》教学设计与评析

 3.在活动中学习在实际中运用——《可能性》教学设计及评析

 4.用足教材提高实效——《用分数表示可能性的大小》教学设计与评析

 5.培养学生的统计意识——《复式统计表》教学设计

第四辑综合与实践教学新课案

 1.让数学实践活动课凸显“数学味”——《数字与信息》教学设计与评析

 2.在探索活动中体验规律——《找规律》教学设计与评析

 3.融入生活体验数学知识——《认识人民币》教学设计与评析

 4.在生活情境中学习数学——《24时记时法》教学设计与评析

 5.体验并内化策略——《解决问题的策略——倒推（还原）》同课异构设计与评析

后记