好的语言表达能力是孩子一生的财富，而每个孩子其实生来就有着不可估量的语言天份。上帝赐予他们会说话的嘴巴，而父母将赋予他们善于说话的能力。只要你积极地抓住孩子0-6岁学习语言的关键敏感期，运用本书为您安排的8种最好最科学的训练方法，您的孩子一定可以将它的语言潜能发挥到极致，并在孩子的未来受益无穷。

这不是一本单纯而死板的育儿手册，本书将会为您创造全新的早期教育新概念，让您和您的孩子在生动的故事中，有趣的游戏中锻炼孩子的语言表达能力，同时更能在本书的共同探索中牢牢增加您和孩子的亲密联系。家长会通过这本书更加了解宝宝，而宝宝也会在家长的陪同教育阅读中逐渐善于表达自己。

本书将用最亲子的教育方式，给你的宝宝最科学的训练方法，成就未来的口才家！

本书针对中国孩子表达能力欠缺的特点，力求向家长介绍一些简单易行，但比较容易见成效的方法，让家长在日常生活中就能带孩子一起说、一起训练！本书帮助家长抓住孩子学习语言的几个敏感期，运用最好、最科学的八种训练方法，迅速培养孩子优秀的语言表达能力。有了对语言能力培养重要性的意识，有了这里介绍的好方法，再加上家长自己的努力，一定能成就孩子一个灿烂的人生起点。

前言

第一章 通过日常交流提高孩子语言能力

 多与孩子交流

 让孩子熟悉对话的规则

 过分满足孩子需求，会延迟孩子语言发展

 不要常用“儿语”与孩子说话

 留意孩子的自言自语

 引导孩子说完整的话

 多与孩子说悄悄话，提高孩子说话兴趣

第二章 增强孩子语言表达力的基础训练

 鼓励孩子大胆说话

 发音训练

 自我介绍训练

 打招呼训练

 礼貌用语训练

第三章 教给孩子表达的技巧

 告诉孩子如何说“不”

 如何让孩子避免说错话

 需要帮助时怎么说

 如何安慰人

 如何回答他人的问题

第四章 增强孩子的理解能力

 只有听懂才能更好地表达

 让孩子正确理解概念

 正确运用成语

 解答孩子不能理解的词汇

 让孩子自由表达

第五章 通过绕口令提高孩子的语言表达力

 绕口令有助准确发音、把握语调

 绕口令训练注意的三大方面

 绕口令训练

 绕口令1：《小鸭背小鸡》

 绕口令2：《我和鹅》

 绕口令3：《白猫和黑猫》

 绕口令4：《有豆有扣》

 绕口令5：《小船与河湾》

 绕口令6：《学画石狮子》

 绕口令7：《登山》

 绕口令8：《刘小柳和牛小妞》

 绕口令9：《喇嘛与哑巴》

 绕口令10：《九与酒》

第六章 通过讲故事提高孩子表达力

 讲故事为什么可以提高孩子的表达力

 教孩子看图编故事

 与孩子一起表演这些故事

 故事1：《真假小花狗》

 故事2：《大家一起拔萝卜》

 故事3：《奇怪的镜子》

 故事4：《智斗老狼》

 故事5：《掉进烟囱的月亮姑娘》

 复述这些故事

 故事1：《急脾气的老伯伯》

 故事2：《有爱心的梨树》

 故事3：《父子抬驴》

 故事4：《井底的青蛙》

 故事5：《可怕的“咕咚”》

 故事6：《太阳花种子》

 故事7：《三只小猪》

 改编这些故事

 故事1：《鸭宝宝找妈妈》

 故事2：《狼来了》

 故事3：《蒲公英妈妈》

 故事4：《小斑马拔牙》

 故事5：《贪得无厌的熊》

 故事6：《小马过河》

 故事7：《一棵会走路的树》

第七章 角色扮演增强孩子的表达力

 学当小主持人

 学当小导游

 学当小记者

 学当小演讲家

第八章 增强孩子表达力的实践训练

 多鼓励孩子参加集体活动

 经常参加户外活动

 带孩子多观察，并让其描述实物

 在家与孩子开展辩论会

 讨论孩子感兴趣的话题

 鼓励孩子当众表演

多与孩子交流

孩子的语言学习是从听、模仿开始的。所以，家长要尽量抽出时间，多和孩子说话。要知道，家长和孩子说得越多，孩子学习的机会也就越多。特别是3岁之前的孩子，他们受到词汇量和逻辑思维能力等方面的限制，很难主动寻找出什么话题。这就需要家长通过对话的方式，和孩子进行交流，促使孩子思考、练习表达，增强语言的运用能力。

【案例】

多多一出生，当了妈妈的我就变得“絮絮叨叨”了——无论是给他喂奶、换尿布，还是帮他洗澡，我都要用清晰的语言告诉孩子“我在干什么”，也不管多多能不能听懂。即使在户外，我也是看到什么就指给孩子看，并告诉他“这是杨树”、“这是柳树”、“这是红色的野花”、“汽车拐弯儿了”……总之，我会跟孩子说个不停，哪怕经常把自己说得口干舌燥的。

我这样做的目的，是想让多多能多积累一些词汇。这样，会更易于他理解语言的内涵。等到他想说什么的时侯，对语言的运用也会更自如了。

我的苦心也没有白费。在多多还不会说话的时候，就会用表情或者“咦”、“啊”回应我。这也是我们最早的交流。

等多多能基本明白我说话的意思了，我就不再“自言自语”了，我会问多多“对不对”、“是不是”等一些简单的问题，让孩子试着去判断。当然，继续多和孩子说话仍然是我的责任。但此时这样做，不仅是告诉多多该怎么说，更是刺激他和我一起说。

慢慢地，我也会试着问他一些比较难的问题，比如说，“你想看什么动画片？”“你喜欢什么颜色？”这时，多多也大都能回答。

也许是因为听出了语感，多多学话也特别快。

邻居有几个小朋友，和多多差不多大，在他们还不能说出一句完整的话的时候，多多就已经很能说了。而且多多说话时，基本能做到清晰地表达自己的意思。其他孩子的家长问我有什么诀窍，我觉得要说诀窍，就是家长多讲。当然，更要逗孩子多说，这也许是最笨但也是最有效的方法了。

案例中，多多妈妈成功的诀窍，就是“家长多讲”、“逗孩子多说”，其实这也正是对孩子进行早期语言教育的关键。

先说“家长多讲”。家长可以和孩子说的话很多，但在说的过程中，总会有这样那样的错误。有的家长喜欢自言自语，生活中，我们经常看到这样的场景：家长一边整理房间，一边说“这桌子真脏”、“该浇花了”等。可孩子呢，却在一旁玩着自己的玩具，对家长的话充耳不闻。为什么，是孩子故意和家长作对吗？当然不是。只是孩子根本不知道家长是在和他说话。正确的做法是，家长和孩子交流时，要么看着孩子的眼睛，要么叫着孩子的名字。总之，要让孩子意识到你是在和他说话，这样他才有可能去注意你在说什么。否则，孩子就会觉得你说的话和他无关，他就不会在意，这时候，即使家长说得再多，也是起不到任何作用的。

还有的家长总爱摆出一副“居高临下”的架势。很多家长和孩子说话，语气生硬，态度严肃，这很容易让孩子产生排斥、逆反的心理。正确的做法是，家长和孩子交流时，可以坐下或者蹲下，目的是尽量和孩子保持同样的高度。家长这样做，会让孩子有被尊重的感觉，听你说话时也会更加认真。家长说话的语气也应该尽量平和，不要让孩子感到压抑。

再说“逗孩子多说”。家长可以采取以下方法，加强和孩子之间的交流。

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中国孩子的最大特点就是“敏于思而讷于言”。他们在参加国际比赛时，会拿很多第一，比如：奥数拿第一，科技竞赛拿第一，围棋比赛拿第一……可以说，中国孩子的思辨能力和学习能力，都是不可小觑的。但是，如果让他们在陌生人面前说点儿什么，他们却总是蔫头耷脑，没有了胜利者的风范。因此，与西方同龄的孩子相比，中国孩子的语言表达能力成了最大的弱势。这当然不是中国孩子天生的缺陷，只是在早教中缺少了这方面的训练，没有使他们获得足够的锻炼的机会。其实，只要家长有心，让孩子能说、会说，就不是什么难事。学龄前的这段时间是奠定孩子语言表达能力的基础阶段，孩子的词汇基本都是在这个阶段积累的，他们的表达习惯和素养也基本都是在这个阶段形成的。所以，这个阶段的语言能力训练相当重要。如果家长能够对其进行科学的、持续的语言能力训练，不仅能让孩子具备良好的表达能力，更能让孩子具备良好的表达修养，这对孩子的未来是非常有好处的。

要知道，当今社会是一个推销的时代，不仅要推销商品，人还要学会推销自己。而能让自己被别人赏识的推销则必须要靠语言表达来实现。但在孩子的成长过程中，表达能力往往也是最容易被忽略的一种能力，家长们总是认为“说话没什么可练的，只要会说就行了。”殊不知，语言表达能力的强弱直接影响着孩子的成长和发展，甚至以后的成功。当然，有些家长在这方面也是花了心思的，但如果方法不正确，也是效果平平。由此可见，中国家长缺乏的不仅是训练孩子语言能力的意识，更缺乏具体的训练方法。

所以，我们力求在此书中向各位家长介绍一些简单易行、但比较容易见成效的方法，让家长在日常的生活中就能带着孩子一起说、一起训练！意识有了，方法有了，再加上家长的努力，相信必定可以让孩子的表达能力有所突破！