《布鲁纳教育文化观》收录了杰罗姆·布鲁纳的两部重要作品：《教育过程》和《教育文化》。前者系统阐述了布鲁纳早期“认知主义”的教育思想，主张“任何学科都能以某种智育上正确的方式有效地教授给任何发展阶段的任何孩子”；后者系统阐述了布鲁纳晚期“文化主义”的教育思想，其核心概念是文化、心灵和教育，三者共同构成了布鲁纳教育文化观的基本框架。

 初版序

 再版序

 伍兹霍尔会议出席人员名单

教育过程

 第一章 引论

 第二章 结构的重要性

 第三章 学习的准备

 第四章 直觉思维和分析思维

 第五章 学习的动机

 第六章 教学辅助工具

教育文化

 序言

 第一章 文化、心灵与教育

 第二章 庶民教育学

 第三章 教育目的之复杂

 第四章 现在、过去与可能之教学

 第五章 对他者心灵的理解与解释

 第六章 科学的叙事法

 第七章 叙事理解之中的现实

 第八章 以知为行

 第九章 心理学的下一章