《高等教育系统的专业协调力量--美国大学教授协会研究》是以作者博士毕业论文为基础，稍加修改而成的，这是付淑琼人生的第一本专著，全书分为美国大学教授协会的历史进程；美国大学教授协会的组织状况；美国大学教授协会生存与发展的原因分析等数章内容。

第一章 绪论

 一 问题的提出

 二 研究综述

 三 研究目的与研究意义

 四 研究方法

 五 创新与有待改进之处

第二章 美国大学教授协会的成立

 一 成立的背景

 (一)政治经济背景

 (二)社会文化背景

 (三)高等教育背景

 二 成立的直接原因

 (一)频繁发生解聘教师事件

 (二)导火索：罗斯事件

 (三)解聘事件的影响

 三 成立的过程、标志与协会雏形

 (一)成立的过程

 (二)成立的标志：《1915年总体原则声明》

 (三)协会的雏形

第三章 美国大学教授协会的历史进程

 一 初创：1915—1940年

 (一)组织的建设与发展

 (二)全力推进终身教职与学术自由

 (三)终身教职制度的最终确立

 二 低谷：1941—1955年

 (一)组织内部问题严重

 (二)无所作为的工作表现

 (三)“寡头政治”的结束

 三 复兴：1956—1976年

 (一)组织的重建与发展

 (二)工作范围和关注视野的极大拓展

 (三)从专业组织到半专业半工会组织

 四 缓行：1977—2001年

 (一)组织的缓慢发展

 (二)工作范围和关注视野的缓慢扩大

 (三)终身教职后评审制度的确立

 五 徘徊：2001年～现在

第四章 美国大学教授协会的组织状况

 一 组织结构与特征

 (一)组织结构

 (二)组织特征

 二 组织活动

 (一)集体谈判活动

 (二)处理申诉等活动

第五章 美国大学教授协会的主要影响

 一 对美国高校教师的影响

 (一)确立和守护终身教职

 (二)推动和促进共享治理

 (三)关注和提高经济地位

 (四)规范和引导职业道德

 (五)维护教师的其他权益

 二 对美国高等教育的影响

 (一)关注大学牛的权薷

 (二)监督和约束院校行为

 (三)影响州高等教育政策

 (四)向联邦政府建言献策

 (五)影响法院的相关判决

第六章 美国大学教授协会生存与发展的原因分析

 一 美国高等教育系统的特点

 (一)分权、自治、竞争和开放

 (二)协会组织繁多且相互支持

 二 美国法律制度

 (一)判例法原则

 (二)法律对非营利组织的保护

 三 美国社会环境

 (一)美国社会文化传统

 (二)开放且宽松的社会体制

 四 协会自身的优秀品质

 (一)经济独立

 (二)不断完善组织结构

 (三)充分利用法律手段

 (四，)重视建立与外界的关系

 (五)密切关注社会与时代背景

 (六)客观公正求实的态度

 (七)畅通且有效的信息沟通

第七章 美国大学教授协会的现状

 一 外部挑战与协会的应对

 (一)外部挑战

 (二)协会的应对

 二 内部挑战与协会的应对

 (一)内部挑战

 (二)协会的应对

第八章 结语：美国大学教授协会的缺失与启示

 一 缺失

 (一)对学术责任的忽视

 (二)领导职位设置不合理

 (三)组织性质摇摆不定

 (四)缺乏国际眼光

 二 启示

 (一)影响教育协会组织生存与发展的若干因素分析

 (二)对我国高校教师权益维护的启示

 (三)对我国高等教育前进与发展的启示

参考文献

附录 美国大学教授协会向美国第十上诉法院递交的“法院之友”诉状

后记