祝智庭、顾小清、沈书生编著的《实用教育技术：面向信息化教育》从我国教师教育的实际需求出发，旨在帮助广大中小学教师认识现代教育技术在当代教育改革与发展中的作用，能够理解和应用教学系统设计的原理和方法，能够掌握教学媒体，特别是数字化媒体技术的使用技能，能够运用它们来获取、选择、评价和利用教育信息资源，以及设计具有创新意义的信息化教学过程来进行教学改革实践。

祝智庭、顾小清、沈书生编著的《实用教育技术：面向信息化教育》的基本目标是适应我国基础教育信息化对教师专业能力结构的新要求，确保师范院校毕业生在走上工作岗位之前就能够掌握现代教育技术的基础知识、基本技能和具备信息化教学设计的能力。使《实用教育技术：面向信息化教育》有理、有例、有用，是作者的追求；学即可用，用有其效，是我们对读者的期望。

第1章 教育技术概论

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 第一节 教育技术的概念

 第二节 教育技术学的理论基础

 第三节 走向信息化教育

 实践活动

第2章 教学媒体工具

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 第一节 教学媒体工具的类型

 第二节 资源加工类媒体工具

 第三节 知识构建类媒体工具

 第四节 交流协作类媒体工具

 第五节 管理评价类媒体工具

 实践活动

第3章 学习过程设计

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 第一节 学习的基本过程

 第二节 教学设计的前需分析

 第三节 学习情境创设

 第四节 学习目标拟定

 第五节 学习任务设计

 第六节 学习支架设计

 第七节 教学设计格式

 实践活动

第4章 信息化教学

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 第一节 信息化教学模式概述

 第二节 信息化环境下的授导型教学

 第三节 信息化环境下的探究性学习

 第四节 其他学习活动设计形式

 实践活动

第5章 学习资源的收集与管

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 第一节 学习资源概述

 第二节 信息化学习资源的收集

 第三节 学习资源的主题化管理

 第四节 学习资源的使用与评价

 实践活动

第6章 学习资源的设计与开发

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 第一节 资源的设计开发基础

 第二节 文本资源的设计与开发

 第三节 图形、图像资源的设计与开发

 第四节 音频资源的设计与开发

 第五节 视频资源的设计与开发

 第六节 Flash动画的制作

 第七节 电子幻灯片中的媒体集成

 第八节 教学网站的设计与制作

 实践活动

第7章 教学过程实施

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 第一节 学习过程实施环境

 第二节 教学过程的组织

 第三节 学习过程的信息化管理

 第四节 教学过程实施实例

 实践活动

第8章 教学评价技术

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 第一节 评价的基本内涵

 第二节 面向学习过程的评价

 第三节 面向学习资源的评价

 实践活动

参考文献