本书没有列举一般课堂教学中的应用技能，而是在研究和继承国内外信息技术教育教学经验的基础上，借鉴其他学科相关的课程论、教学论及现代教学理论，并融合新课程改革的要求，对当前最重要的几种信息技术教学技能(教材分析技能、教学设计技能、WebQuest技能、问题解决式教学技能、合作学习技能、研究性学习技能、混合学习技能、多元教学评价技能)进行深入浅出的解读，再辅之以真实的教学实例进行说明，既保持了信息技术教学过程的完整性，又为教师的教学实践提供了全面的指导。为了让读者对每种教学技能的定义、特征、使用方法以及注意事项都有全面的认识和了解，编者对每种教学技能都按照“案例展示-技能概述-技能分解-案例评析”四个方面进行阐述，并以大量的教学案例来佐证，给读者提供了学习和训练的范本。

本书结构严谨，重点突出，观点鲜明，内容丰富，资料翔实，分析深刻，论述清楚，针对性强，理论与实践相结合。因此，本书既可以作为教育技术学、课程与教学论(信息技术)、信息技术教育等专业的本科生教材，又可以作为中小学信息技术教师培训或继续教育的教材，还可以作为信息技术教育研究者的参考书。

第一章 信息技术课程教学技能概述

 一、学习目标

 二、知识地图

 三、案例展示

 四、技能概述

 五、信息技术课程中的教学技能

 六、课后思考

 七、参考资料

第二章 教材分析技能

 一、学习目标

 二、知识地图

 三、案例展示

 四、技能概述

 五、技能分解

 六、案例评析

 七、课后思考

 八、参考资料

第三章 教学设计技能

 一、学习目标

 二、知识地图

 三、案例展示

 四、技能概述

 五、技能分解

 六、案例评析

 七、课后思考

 八、参考资料

第四章 基于WebQuest的探究活动设计技能

 一、学习目标

 二、知识地图

 三、案例展示

 四、技能概述

 五、技能分解

 六、案例评析

 七、课后思考

 八、参考资料

第五章 基于“问题解决式”的课堂教学技能

 一、学习目标

 二、知识地图

 三、案例展示

 四、技能概述

 五、技能分解

 六、案例评析

 七、课后思考

 八、参考资料

第六章 组织学生进行合作学习的技能

 一、学习目标

 二、知识地图

 三、案例展示

 四、技能概述

 五、技能分解

 六、案例评析

 七、课后思考

 八、参考资料

第七章 组织学生进行研究性学习的技能

 一、学习目标

 二、知识地图

 三、案例展示

 四、技能概述

 五、技能分解

 六、案例评析

 七、课后思考

 八、参考资料

第八章 构建混合学习模式的技能

 一、学习目标

 二、知识地图

 三、案例展示

 四、技能概述

 五、技能分解

 六、案例评析

 七、课后思考

 八、参考资料

第九章 多元教学评价技能

 一、学习目标

 二、知识地图

 三、案例展示

 四、技能概述

 五、技能分解

 六、案例评析

 七、课后思考

 八、参考资料