《学校德育诊断案例研究》(作者檀传宝)为我国第一个学校德育诊断项目报告的总汇，全书分为学校德育诊断概述；明德中学德育诊断案例研究；新民中学德育诊断案例研究；至善中学德育诊断案例研究四章内容。

本书适合从事相关研究工作的人员参考阅读。

《学校德育诊断案例研究》(作者檀传宝)为我国第一个学校德育诊断项目报告的总汇。全书首先简要介绍德育诊断的理论与实践，然后原汁原味地呈现三个典型的学校德育诊断报告。每一个诊断报告均由以下四部分构成。

序言，包括诊断前的准备工作、学校诊断的具体展开、问卷调查样本的基本情况、诊断报告的撰写、需要特别说明的问题；

诊断与分析，主要针对学校德育课程、德育活动、师生关系、德育管理和学校文化等领域展开；

总体意见和建议；

附录，包括指标体系、调查问卷等。

阅读《学校德育诊断案例研究》可以帮助德育研究者和一线德育工作者了解及完善德育专业诊断的过程、工具与结论，进一步开展新的学校德育诊断，进而思考现实德育问题的应对之道。

第一章 学校德育诊断概述

 第一节 我们需要德育诊断的理由

 第二节 何谓德育诊断

 第三节 德育诊断的要点

 第四节 德育诊断的主要步骤

第二章 明德中学德育诊断案例研究

 第一节 序言

 第二节 诊断与分析

 第三节 总体意见和建议

 第四节 附录

第三章 新民中学德育诊断案例研究

 第一节 序言

 第二节 诊断与分析

 第三节 总体意见和建议

 第四节 附录

第四章 至善中学德育诊断案例研究

 第一节 序言

 第二节 诊断与分析

 第三节 总体意见和建议

 第四节 附录