第一章 绪论
第一节 研究背景
一、问题的提出
二、研究意义
第二节 文献综述
一、教育经济学的学科要素
二、教育经济学的历史脉络
三、教育经济学的研究方法
四、知识图谱的理论与应用
第三节 研究思路与方法
一、研究思路
二、研究方法
第四节 研究内容与创新之处
一、研究内容
二、创新之处
第二章 学科知识图谱的理论与方法及数据来源
第一节 学科知识图谱的理论维度
一、学科知识图谱的概念与特征
二、学科知识图谱的演化过程
第二节 学科知识图谱的基本方法
一、词频分析法
二、共词分析法
三、引文分析法
四、共引分析法
五、多元统计分析法
六、社会网络分析法
第三节 数据来源
一、选择数据库
二、数据类型
三、数据的遴选过程
第四节 分析软件
一、ROST CM
二、SPSS
三、UCINET
四、Pajek
五、Netdrlaw
六、CiteSpace
第三章 中国教育经济学发展轨迹的知识图谱
第一节 数据处理
一、关键词的标准化
二、提取高频关键词
第二节 分析
一、1980～1985年中国教育经济学发展轨迹的知识图谱
二、1986～1990年中国教育经济学发展轨迹的知识图谱
三、1991～1995年中国教育经济学发展轨迹的知识图谱
四、1996～2000年中国教育经济学发展轨迹的知识图谱
五、200l～2005年中国教育经济学发展轨迹的知识图谱
六、2006～2010年中国教育经济学发展轨迹的知识图谱
七、1980～2010年中国教育经济学的演化特征
第三节 1980～2010年中国教育经济学的研究热点
一、数据处理
二、数据分析
三、讨论
第四节 结论
第五节 研究局限
第四章 中国教育经济学理论结构的知识图谱
第一节 范式与研究纲领
一、范式与科学革命
二、研究纲领
三、寻求范式和研究纲领的实证方法
第二节 中国教育经济学核心作者及其影响力变化
一、中国教育经济学的核心学者
二、中国教育经济学核心作者的影响力变化
第三节 中国教育经济学主流研究领域
一、研究方法
二、选择高影响力作者
三、建立作者共被引次数矩阵
四、中国教育经济学主流研究领域的总体分析
第四节 中国教育经济学主流研究领域的演变
一、1991～2000年中国教育经济学主流研究领域
二、2001～2010年中国教育经济学主流研究领域
三、中国教育经济学主流研究领域演进态势的总体分析
第五节 结论
第六节 研究局限
第五章 中国教育经济学研究前沿的知识图谱
第一节 研究前沿的界定
第二节 数据来源与方法
一、数据来源
二、研究方法
第三节 1980～2010年中国教育经济学的研究前沿
第四节 中国教育经济学研究前沿的演变
一、1980～1990年中国教育经济学研究前沿
二、1991～2000年中国教育经济学研究前沿
三、2001～2010年中国教育经济学研究前沿
第五节 研究局限
第六章 中国教育经济学合作网络的知识图谱
第一节 中国教育经济学1980～2010年合作网络知识图谱
一、指标分析
二、数据准备
三、数据处理
四、分析与讨论
第二节 中国教育经济学合作网络的结构演变
一、中国教育经济学1980～1990年合作网络的知识图谱
二、中国教育经济学1991～2000年合作网络的知识图谱
三、中国教育经济学2001～2010年合作网络的知识图谱
第三节 中国教育经济学合作网络的社会距离
一、社会距离的界定
二、研究模型
三、研究发现
第四节 中国教育经济学机构合作网络的特征及演变
一、数据预处理
二、机构合作网络的演化分析
三、典型机构分析
第五节 结论
第六节 研究局限
第七章 结语
参考文献
后记
