肖川主编的《读史生智三字经》力求在保证经典原汁原味的基础上，剔其糟粕，彰其精华，有意灌注新的文化血液，提升其时代意义。

本书以中小学生为阅读对象，因此，书中相应的“国学故事”“文化常识”和“文化解读”都是以中小学生所拥有的知识背景为前提而编写的，不仅对于中小学生了解这些蒙学读本的原文、注释、译文有所帮助，更主要的是帮助中小学生理解原文中相应的中国传统文化的主要内涵。同时，可以让同学们在阅读本书时，与自己所学过的语文教材和历史教材的相关内容互为印证，提高同学们学习的兴趣。

全书导读／001

人之初，性本善……／001

 导读／001

 国学故事／006

 文化常识：儒家的“人性论” ／008

 文化解读：中国古代对教育的重视／010

首孝弟，次见闻……／013

 导读／013

 国学故事／020

 文化常识：有趣的数字文化／024

 文化解读：一部袖里通鉴纲目／026

凡训蒙，须讲究……／029

 导读／029

 国学故事／038

 文化常识：中国的国学经典／042

 文化解读：我国古代的儿童教育／043

经子通，读诸史……／046

 导读／046

 国学故事／060

 文化常识：几种不同版本的历史朝代歌／067

 文化解读：中国古代的“分久必合，合久必分” ／070

昔仲尼，师项橐……／074

 导读／074

 国学故事／084

 文化常识：《三字经》中的文学名人／090

 文化解读：中国人勤奋学习的优良传统／093

附录……／095

 新三字经(一) ／095

 新三字经(二) ／100