李晋瑗教授早年就有丰富的音乐理论知识和多方面的音乐才能。五十年代至今一直从事高师学前教育专业的音乐理论与幼儿音乐教育的教学工作，对音乐艺术理论、音乐技术理论和幼儿教育理论进行了广泛的研究。尤其可贵的是她长期深入幼儿园实际，对幼儿园的音乐教育工作进行了系统的考察、研究；既重艺术实践，又重教育实践；既在研究过程中以音乐教育理论指导幼儿园的实际工作，又在分析、解决实际问题过程中促进了幼儿音乐理论的发展。她试图对音乐艺术与幼儿教育的结合，以及音乐教育理论与实践的结合做出新的探索，从而找出幼儿音乐教育的规律和特点。

《幼儿园音乐教育》一书是李晋瑗教授多年来从事理论与实践研究的成果，对幼儿音乐教育提出了个人独到的见解和创造性的、切实可行的建议。为了便于阐述问题，书的内容既有理论部分也有实践部分，目的在于找出理论与实践的结合点，而不是将理论与实践相分离。

作者在书的最后部分对我国高师及幼儿园的音乐课程进行了分析，并提出改革的意见，不仅有助于幼儿音乐教育作用的发挥，也有助于幼儿音乐教育师资培养工作的改进。

序

幼儿音乐教育的理论基础与学科特点

学前儿童的美感教育和艺术教育

幼儿音乐教育中的审美和动情

幼儿音乐教育的重要性与美育

幼儿音乐教育的主要功能和特点

幼儿园音乐教学的内容及其主要特点

论幼儿音乐作品

幼儿发声生理的一般特点和唱歌技能的培养

幼儿歌唱技能的调查发声训练和嗓音保护

中国学前儿童歌唱发声吐字研究

幼儿律动中的美感教育

音乐游戏的教育功能

幼儿音乐欣赏能力的培养与发展

幼儿音乐教育活动的设计与组织

艺术领域教育活动设计

幼儿园音乐教学的评议

幼儿音乐素质能力的培养和发展的实验研究

 附：培养幼儿音乐素质和能力的纲要

婴幼儿的音乐教育与发展

音乐启蒙与幼儿发展

婴幼儿的家庭音乐活动

学习 借鉴 创新 发展

对我国幼儿音乐教育的分析与改革的思考

早期儿童音乐教育研究国际交流信息

关于音乐教育促进幼儿发展的几点思考

关于高师学前教育专业音乐教育的思考

后记