3年小学，2年初中，15岁考入大学！极大地满足家长、同龄孩子以及媒体的猎奇心理。范姜国编著的《一路玩来是长大(阳光女孩范姜国一的成长笔记)》以一个16岁少年大学生独特的学习生活为内容，主题反映的则是当今最热门的教育话题。知名少女作家，在有相同成长经历的孩子中有相成熟的号召力，她的成长你可以复制！

三年半轻松读完小学，连续跳级，9岁出版畅销书《玩过小学》，两年半读完初中，为小伙伴奉献了《范姜国一的快乐初中》。这个被媒体誉为“中国最阳光、最快乐的女孩”就是范姜国一。如今不满16岁的范姜国一已成为了一名大学生。你想知道她是如何一路走来的吗？

为了与大家分享她的快乐成长，为了让更多的小朋友拥有一个快乐的童年，范姜国一倾情奉献——《一路玩来是长大(阳光女孩范姜国一的成长笔记)》。

《一路玩来是长大(阳光女孩范姜国一的成长笔记)》是一部儿童成长笔记，是一部文字优美的散文集，也是一个阳光女孩的快乐成长史，是少年大学生用自己鲜活的笔触，回顾从小学到高中的10年(跳过两级)快乐校园生活，与小伙伴分享她的快乐成长。

小学篇

 一年级（2002年8月—2003年7月）：不像学生的学生

 初做小学生

 家长助理

 遭遇“非典”

 给老爸打工

 二年级（2003年8月—2004年1月）：稀里糊涂跳了级

 戴上红领巾

 闭门造飞机

 爸爸教我玩尜尜

 这样跳了级

 三年级（2004年3月—2004年7月）：玩出花样好学生

 收获了“47分”

 风筝放到天安门

 吃到食博会

 我请爸爸下馆子

 四年级（2004年8月—2005年7月）：从省城玩到乡村

 依依惜别情

 合资买铅笔

 渔翁一日

 老师，我们谈谈

 五年级（2005年8月—2006年3月）：再玩一年上中学

 回家上学

 砍价

 最后一个圣诞节

 换种玩法

初中篇

 一年级（2006年8月—2007年6月）：再跳级上了中学

 中学第一课

 第19考场

 班长一日

 穿针引线

 二年级（2007年8月—2008年10月）：愉快轻松过初二

 今天我播音

 我要发言

 我吃小饭桌

 第一个本命年

 三年级（2008年10月—2009年3月）：初三在家玩半年

 我去看奶奶

 辛苦的多米诺

 跟老爸一起练跆拳道

 冰雪之乐

高中篇

 一年级（2009年8月—2010年7月）：玩进高中

 高中生活这样开启

 六五三零一

 成了文科生

 考进实验班

 学姐学妹一路行

 二年级（2010年8月—2011年7月）：转折高二

 我的同桌兼下铺

 我的“童话”

 与老爸的思想交锋

 “杀”进年级前10名

 曲折英语路

 三年级（2011年8月—2012年6月）：学在高三

 升入高三

 百日誓师大会

 考试如中药

 毕业典礼

 我的高考真体验

 高三暑假（2012年6月—2012年8月）：乐在“期”中

 蹚过泥泞路

 神秘科尔沁

 悠悠甜如蜜

 舌尖上的玉米

 天之净

 一路玩来是长大

大学篇

 Hello，哈尔滨

 走进黑大

 战魂21连

 第一次面试

 走进录音间

 实习记者范姜国一

 触碰“新闻”

 回家的路

后记

在高速发展的社会，科技不停地进步，人与人之间却日渐生疏。不过，这样一类人的兴起使人开始拉近彼此的距离，互相帮助、互惠互利，他们是——“拼客”。拼饭、拼旅游、拼购物……没有什么是不能拼的。几个人拼在一起消费，在节省开销的同时，同样能享受到每个人应得的服务。我不知道这种生存方式是哪个聪明人发明的，不过，当年上小学的我就已经开了“拼铅笔”的先河，当了一把小小的“拼客”。

那是我刚转到乡下小学读书的第二周。

有一天，同桌问我愿不愿意和他合伙买铅笔。我愣了愣，铅笔还有合伙买的？怎么合伙呀？他说，就是把两个人的钱合起来去买铅笔，买回来后再合用这支铅笔。“放心，这次我们合伙买自动铅笔芯，好分，保证不欺负你！”同桌见我一副疑惑的态度，就拍着胸脯保证说。

“可是为什么要合伙买呢？”我再次发出疑问。他说他口袋里的钱不够买一盒铅笔芯的。“那我借给你钱不就行了吗？”“借？我拿什么还哪？”“那好吧，你说怎么个合伙法？”见他一脸的为难，我充满豪气地说。“老规矩。”“什么老规矩呀？”“噢，你是新来的，还不知道规矩，我讲给你听。”同桌认真起来：“一盒铅笔芯是5毛钱，我出2毛，你出3毛，买回来咱俩平分。”我在乡下求学时，和同学一起玩游戏“凭啥让我多出呀？”“我还没说完呢，谁出得少谁跑腿，负责购买，这样你就不亏了。”可是我还是觉得亏，于是说：“那你出3毛，我出2毛，我去买怎么样？”“我不是没钱才提出跟你合资买吗？我就2毛钱。我要钱够了就不找你了。”同桌有些不耐烦了，“行不行？不行，我找别人了！”我不情愿地点点头：“那好吧。”随后找了3毛钱递给他，他高兴地笑了，扬扬手里的钱高声说：“你就等着用现成的铅笔芯吧！”

午休后，我早早来到班里等同桌。快上课了，他才跑进教室。我催促他快点拿出买好的铅笔芯给我看看。他很严肃地掏出来，“别急，我来分。”接着就把所有的铅笔芯倒在桌面上，然后趴在桌子上一根一根很认真地数着。“总共是30根，你数一下你的这些是不是15根。为了照顾你，这装铅笔芯的盒也给你吧。”

我也学着他的样子，认真地清点了一下他交给我的铅笔芯，果然一根不多一根不少，正好15根。拿着这只有半盒的铅笔芯，我感觉很新奇。同桌已经急不可待地将一根新铅笔芯装进自动铅笔里了，我也想感受一下使用合资买来的铅笔芯是怎样的滋味，于是将自动铅笔里还没用完的铅笔芯卸下来，装上一根新买来的铅笔芯，小心翼翼地在本子上划拉两下。

同桌又冲我笑，我也感觉很开心。从此，只要同桌提出合资，我总是积极响应，我们合资买铅笔芯，买墨水，还合资买小零食。我们打开合资买来的薯条包装袋，你吃一根我吃一根，“齐心协力”很快就将一袋薯条“消灭”一空。

尽管我口袋里的零钱足够我独自去购买这些东西，但是我喜欢“合资”，因为合资能减少一些不必要的浪费，还能感受到团结和互助的温暖，体会到友情和集体的凝聚力。

曾经的“合资”与现在的“拼客”应该是相同性质的事物，它们加强了人与人之间的交流，让人感到快乐。如果连铅笔芯这么微不足道的小物件都能合资购买，还有什么不能拼呢？其实，合资或拼的不是某一样物品，而是人们之间的友好和关爱，合资购买到的是团结一致的友谊，拼起来的是一颗完整的充满热情的心。

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池塘边的榕树上 知了在声声地叫着夏天/操场边的秋千上 只有蝴蝶儿停在上面/黑板上老师的粉笔还在拼命唧唧喳喳写个不停/等待着下课 等待着放学 等待游戏的童年……

这是很多家长都熟悉的一首歌——《童年》，每每听到这首歌，就会让东子想起自己的童年。

那是一个物质贫乏的童年，却是一个快乐无忧的童年。每当思绪飘过清苦的记忆，停留在快乐玩耍的层层剪影上时，儿时的伙伴、做过的游戏、发自内心的欢笑，便常常在梦中萦绕……

放学后书包往家里的炕上一扔，人刺溜就钻出了门。大家三五成群聚到一起，春天玩扔坑、推圈、踢毽子，夏天去河里抓鱼摸虾，秋天到广阔的田野里捕鸟，躲到麦堆里捉迷藏，而冬天好玩的游戏就更多了，坐雪爬犁、甩陀螺、打雪仗、堆雪人……

一年四季，365天，几乎每天都要玩到星星露头，各家门口出现母亲的身影，响起“回家吃饭了……”的呼唤，大家才玩兴未尽地各自散去。

一路玩来是长大

唉，童年里的乐事太多太多了，它就像一条小河，一首夜曲，轻轻袅袅地流淌、回荡在心底，什么时候想起，都会生出留恋和神往的情思……

再看看今天孩子的童年：

一个幼儿园大班的孩子对我说：妈妈干吗给我报那么多班让我去学，我想多玩会儿；一个小学三年级的孩子，带着一脸的无奈对我抱怨：活着真没劲，不能开心地玩，不能做自己喜欢做的事，活着仿佛只是学习、考试；一个小学五年级孩子离家出走后，给我打来电话：每天都有写不完的作业，我厌烦透了；一个初二的孩子在我的博客留言说，他讨厌上学，学校就像一座监狱，他甚至连犯人都不如……

多年从事青少年心理咨询工作中，无论是接听心理咨询热线，还是阅览读者来信，抑或是作演讲报告，总能听到孩子们沉重的倾诉和幽怨的叹息。这样的叹息从天真的孩子嘴里发出来，让人听了心碎。为什么本该快乐的童年却被这样的叹息笼罩着呢？根源只有一个：沉重的学业压力。

如果问现在的孩子：童年是如何度过的？相信问多少个孩子，答案都是一样的，那就是：在题海中，在各式各样的培训班里，在高压下，在分数前……

就这样，从学校到家中，从老师到家长，孩子终日面对的是沉重的希冀和超负荷的书包、无休止的作业和没完没了的补课……

可是，如此教育给我们带来了什么呢？

孩子们唱着“上学最早的，是我；回家最晚的，是我；玩得最少的，作业最多的，睡觉最迟的，最累最困的，是我是我还是我……”开始厌学、逃学。有的孩子不堪重负采取了极端行动，关于中小学生自杀的报道屡见报端。一个12岁的小姑娘在遗书中说：“我从来都感受不到快乐，我死了，再也不用学习和做作业了……”

一声声啼血的呐喊不由得让人哽咽，越来越多的孩子的童年快乐被无情地剥夺，仿佛稚嫩的花苞还没有来得及绽放，就在一声声催促中凋谢了……

当孩子们照相的时候，需要喊着“茄子”才能挤出类似笑容的表情。

我就想大声发问：孩子的快乐哪里去了？

残酷的现实告诉我们：一味地追寻什么成功教育，以考北大上哈佛为目标，而忽略孩子的感受，必然会扼杀孩子应有的快乐。成功固然很重要，但它却不能代替快乐。一个对事业、生活缺少乐观态度的人往往是很难取得成功的。让孩子从小体验快乐，成为一个快乐的人，这比成功更为重要。

而忽略孩子的快乐感受，就是对孩子的漠视，就是育人者的失职！  快乐是人终生的追求，而童年不快乐又哪来未来的幸福？

我在做心理咨询时，发现很多成年人的心理问题不是昨天或前天产生的，而是童年的心理阴影所致。比如当年同学起的一个绰号，老师的一次误解，家长错误的指责……这些看似不大的举动，却给幼小的孩子以终生的伤痛。

所以说，爱孩子，就要给孩子一个快乐的童年。

有了这样的教育理念，也就有了我的女儿范姜国一的“一路玩来是长大”。女儿的《玩过小学》和《范姜国一的快乐初中》出版后，引来很多媒体和家长的关注，人们想知道她是如何仅用三年半时间“玩”过小学的，又是怎样用两年半“乐”过初中的；想知道这个被媒体誉为“中国最阳光的女孩”是如何快乐成长的；想知道她是如何在快乐的玩耍中，还取得了学业和综合素质双赢的高分高能的。

为了回答家长的疑惑，为了与小朋友们共同分享成长的快乐，刚刚迈进大学的女儿推出了这部——《一路玩来是长大》。

有些人一听说我倡导快乐教育，就认为只注重孩子的快乐玩耍，而忽略孩子的学习，不注重孩子的分数，其实，这种想法是错误的。我所倡导的快乐教育是素质教育的组成部分，快乐教育也罢，素质教育也罢，都不是不管学习不要分数，而是科学的学习，淡化分数。

我对女儿的学习要求是：第一要掌握基本知识；第二要在生活中加以应用，至于分数和名次我没有特别的要求，只是告诉她不要扯班级的后腿，要保持中上水平。我虽然也和所有的家长一样，希望孩子考满分得第一，可我从未要求她考多少分得第几名。结果呢，她从小学、初中到高中一直处于班级的前几名，最终以全年级第5名（全年级800多个孩子），超过吉林省一本（重点）录取分数线，高分考入黑龙江大学，为她的基础教育学习阶段画上了一个圆满的句号。

这就是我所说的高分，不是最高，而是较高。因为分数差几分十几分甚至几十分，对孩子的成才影响不大，关键是要孩子“学会、弄懂、能用”。

“能力是生存之本”这是我常说的一句话，我本人就是这样一路成长起来的。所以，教育的最终目的不在于孩子学了多少文化知识，考了多少分，而在于他是否成为一个完整的人，一个全面发展的人，一个具有一定生存技能的人。

由此，“高能”注入了范姜国一的血液里，为此我为孩子提供一切便利，培养拓展她的综合能力：洗衣、买菜、做饭、修鞋，就连针线活也能做；我讲课需要课件她给我做；电脑出了问题她来做系统维护；清明乡下祭祖，故里探望奶奶，女儿做了爸爸的特使……

“品行是人生之基”这是我常说的另一句话。所以，我十分注重女儿品行的培养。我们培养领导干部，经常提到“德才兼备”，就是说仅有才能是不够的，必须要有良好的品德。其实，就品行而言，不仅仅是对领导干部的要求，而是每一个人都应该具备良好的品行，否则就无法成为一个健全的人。依依之所以孝顺长辈、懂得感恩、乐于助人，都是我对她品行培养的结果。

在很多家长羡慕女儿跳级、出书时，我更得益于孩子所拥有的这份快乐。

快乐童年千金难买，给孩子快乐，就等于给他买一份终生的精神保险。童年的快乐，是一生幸福的蓝本；拥有快乐的童年，才会拥有未来幸福的人生！

愿天下的孩子都能如范姜国一一样玩着长大，健康成长，快乐成才！

《做父亲的幸福》和《一路玩来是长大》是我和女儿范姜国一最得意的作品。最好的作品当然要给最好的出版社，所以在书稿杀青之前，我想通过招标，找到真诚守信、有实力的出版机构，有信心将其做成读者喜欢的优秀畅销书。

为此，我将《东子、范姜国一父女图书招标书》发给向我约稿的几十家出版机构，大多数出版单位对这两个选题抱有兴趣，但是由于出版条件偏高，有一半的出版单位为此忍痛割爱，剩下的十几家出版单位，与我商谈具体合作事项。

此时，一个电话从北京打来，那天是星期五，时间是晚上9点。一般情况下，晚上我很少接陌生人的电话，按礼节这个时间也不该给不是很熟悉的人打电话，但我还是有些不情愿地接起了这个电话。这时，一个清脆的女声从听筒里传来：“东子老师您好!这么晚打扰您休息了。我是北京师范大学出版社的编辑谢雯萍，今天得知您和范姜国一的新作正在招标，我们很感兴趣，不知您能否将相关资料也发给我们一份……”

次日上午，我将此次招标的有关资料发给雯萍老师。24小时后，雯萍老师回话说，他们社决定接受我的全部招标要求，希望能够合作。得到这个消息，我没有马上答应签约，而是善意地告知对方一定要慎重考虑。雯萍老师回复说，他们是经过认真研究后作出的决定。

回顾这次短暂的交流过程，我感受到雯萍老师是一个非常敬业的编辑，北京师范大学出版社是一家极具魄力的出版社。通过网络查询，得知谢雯萍老师是北京师范大学毕业的博士，做过很多畅销书；北京师范大学出版社则是一家颇具实力的出版机构。

为了这部书稿，连夜给作者打电话，着实令我感动；为了能够拿到这套书，出版社在一天内做出决定，让我看到希望。星期五晚上打电话，星期六接收资料，星期日决定合作，这所有的工作都是在8小时之外完成，没有一种超强的责任感和敬业精神是办不到的。所以，我没有理由不相信这样一个团队。由此，我婉拒了其他正在商议合作的出版机构，决定将这套书“嫁”给北京师范大学出版社。

出版社的青睐，媒体的追逐，也许并不是因为这书写得多么好，而是人家的好多硬指标摆在那儿啊：三年半时间读完小学，连跳两级升入初中，而且还说是玩着过来的。这些硬指标啊，让中国的很多家长羡慕，然后打算学一学，让自己的孩子也这样。

——白岩松 中央电视台著名主持人