《幼儿园游戏》这本教材的编写遵循“基本理论够用，突出实践教学”的原则，在呈现游戏相关理论的基础上，尽量结合幼儿园教育实践，为学前教育工作者提供可参考、可操作的经验与实例。另外本书也注重吸收近年来学前教育领域的研究成果，吸取幼儿园教育实践中最前沿的、有借鉴意义的经验，使教材体现出应有的时代性。本书由高宏老师任主编。

游戏是幼儿最喜爱的活动，对幼儿的成长与发展有着独特的价值与意义。幼儿园游戏也是幼儿园的基本活动。《幼儿园游戏》阐述了游戏的概念、分类及影响幼儿游戏的因素。同时，围绕幼儿园游戏环境的创设、材料的选择、管理与指导等问题展开了讨论。在此基础上，本书从操作层面就幼儿园游戏的观察、组织、指导、评价，以及游戏与幼儿园课程的整合、亲子游戏的组织与实施等问题进行了探索。

《幼儿园游戏》适合学前教育专业教学及参考使用，也可作为幼儿园教师培训用书，同时可供其他学前教育研究人员及幼儿家长学习、参考。本书由高宏老师任主编。

第一章 幼儿游戏的基本理论

 第一节 游戏概论

 第二节 幼儿游戏的分类

 第三节 幼儿游戏的发展

 第四节 幼儿游戏的发展价值

 第五节 影响幼儿游戏的因素

第二章 幼儿园游戏环境与条件的创设

 第一节 幼儿园游戏环境的概述

 第二节 幼儿园户外游戏环境的创设

 第三节 幼儿园户内游戏环境的创设

 第四节 幼儿园游戏的玩具和材料

第三章 幼儿园游戏的组织、指导及评价

 第一节 幼儿园游戏的组织

 第二节 幼儿园游戏的指导策略

 第三节 幼儿游戏的评价

第四章 幼儿游戏观察的指导

 第一节 游戏观察的意义

 第二节 游戏观察常用量表

 第三节 游戏观察的程序与策略

第五章 不同类型游戏活动的组织与指导

 第一节 幼儿角色游戏的指导

 第二节 幼儿结构游戏的组织与指导

 第三节 表演游戏的组织与指导

 第四节 规则游戏的组织与指导

第六章 游戏与幼儿园课程

 第一节 幼儿园以游戏为基本活动

 第二节 幼儿在幼儿园课程中的地位

 第三节 游戏与幼儿园课程的整合

第七章 幼儿传统游戏在幼儿园的开发和利用

 第一节 传统游戏与幼儿

 第二节 幼儿传统游戏在幼儿园的开发和利用

第八章 亲子游戏

 第一节 亲子游戏及其影响因素

 第二节 幼儿园亲子游戏的开展

第九章 游戏的诊断与治疗

 第一节 游戏与幼儿心理健康的诊断

 第二节 游戏治疗

附录 游戏汇编

参考文献