他们是炙手可热的教师明星、教师大师的衣钵继承者。是他们在延续教育的使命与传奇。菲利普·比格勒编著的《美国最优秀教师的自白》中的11位教师，他们用自己的笔和思想为所有教师提供了实用的经验、指导和灵感。他们用四十年的成功和收获告诉我们，教师可以改变全世界。本书以其厚重的教育思想和丰富的教学资源成为美国教师成长必读书。

菲利普·比格勒编著的《美国最优秀教师的自白》中的11位教师，凭借突出的技能和专业知识，获得无数教育大奖，是当前美国教育界的卓越典范。他们用自己的笔和思想为所有教师提供了实用的经验、指导和灵感。他们用四十年的成功和收获告诉我们，教师可以改变全世界。此书为所有教师提供了实用的合理化建议，用以弥补大学学术理论研究和当今多样化的课堂教学实际之间存在的缺口。

《美国最优秀教师的自白》以其厚重的教育思想和丰富的教学资源成为美国教师成长必读书。

前言 做一名教师吧！

改变世界从每次改变一个孩子开始

优秀的教师与众不同：最大限度地发挥教师的课堂影响力

好教师，改变学生一生的选择

优秀的财富：是什么成就优秀教师

侧面教学：迷茫中的一盏灯

沿着黄砖路前行：一位教师的成功之路

第二年：成功之门的第一道坎

没有借口，只有成功

如何拼写“成功”——S-U-C-C-E-S-S

教师职业的7大误区

教育不是填满水桶，而是点燃火焰

附录一 对教师最重要的10条建议

 如何为开学做好准备

 家长希望教师做到的10件事

 小学课堂管理的10条建议

 应对后进生的10条建议

 准备家长会的10条建议

 成功召开家长会的10条建议

 与家长进行有效沟通的10条建议

 校长听课时关注的10个问题

 关于优秀教师的9件事

 如何轻松应对第一年的教学

附录二 关于教师和教学的25条名人名言

附录三 学生如是说：什么才是好老师

我在高中教学期间，共担任过22门不同课程的教学，包括现代欧洲史、经济学、世界史、政治科学、政府学、美国历史、俄国历史、地理、中东历史等等。无论在哪一门课程领域里，我都算不上“专家”，而且我总是发现自己力不从心，但我渴望学习。我知道担任这些课程的教学在学术上是一种挑战，但这种经历有助于我成为一名更优秀的教师，在教学中做到游刃有余。现在，假如有人让我上一节历史课，无论是关于封建时期的日本或是彼得大帝统治时期，还是关于选举团的宪法原则或是其他社会科学课程的主题，我头脑中都已经有了教学思路，而且准备好了教案。

要想做出改变，进行变革，首先就要掌握那些提高课堂效率的现代技术手段。今天的学生都是1990年以后出生的，被人们称为“跨世纪的一代”。他们完全成长于计算机时代，信息革命已经成为他们生活的一部分。因此，他们有权利期待技术改变课堂教学。的确，对教师来说，目前是有史以来最令人兴奋的年代，因为我们有着无数变革和创新的机会。而且，教师还可以从网上获得大量的课程资源，帮助教师备课并解决日常教学中遇到的困难。然而，不知出于何种原因，很多教育工作者不愿意把数字革命融人到教学中。还有些教师不能有效利用先进的技术，浪费大量时间让学生死记硬背作业内容或完成毫无意义的任务，例如让学生在互联网上漫无目的地搜索，或是把学生单独留在计算机实验室，而不进行任何指导。无论是对技术恐惧，还是对技术表现出不懈，教师不能运用现代技术进行教学都会影响教学效率，尤其是面对熟知技术和iPod电子产品的年轻人。正如一位学生做出的简短评价，优秀的教师“……知道现在和1970年不同了”。的确，最高效的教育工作者是那些把变革视为教学手段，在专业知识方面不断提高的人。

说起来可能会让读者感到吃惊，改变我的教师生活的第一项技术发明竟然是计算器。我刚刚做老师那会儿，所有的教师每个季度都需要在图书馆里计算、填写成绩单。就像古时修道院里的修道士，老师们一连几个小时静悄悄地坐在一起，辛苦地计算着表格中的一列列加法。算好后还要为150个学生填写平均成绩。不幸的是，时间一小时一小时地过去，我们的计算准确率也开始下降。成绩单终于发下去了，可是接下来的几天，我们全都用来安抚那些怒气冲冲的家长和心怀恐惧的学生，因为他们的成绩因一个简单的计算错误大大降低了(出于某种原因，我们从未听到那些因计算错误而得到高分的学生有所抱怨)。当我花了100多块钱买了第一个计算器时，有种如释重负的感觉，坚信这项神奇的新型技术装置可以改变美国公共教育的面貌。计算器为我节省了大量时间(时间是老师最宝贵的财富)，把我从乏味的重复计算中解脱出来，而与此同时又提高了准确率。通过使用最新的技术，我很快就成为了一名更高效的教师。

几年后，又一项重大的发明走进了校园——现代静电复印机取代了老式复印机。以前，学校的每一份文件都需要准确无误地打印在一张特殊的复印纸上。如果出了严重的错误，或是不可避免的印刷错误，就需要把蜡纸从打字机的滑动架上取下来改正错误，小心翼翼地用刀片把出错的地方从反面刮下来，然后再把复写纸重新插回打字机，把出错的地方再重新打一次。这样反复几次后，谁都知道要想打印出干净整洁的文件是毫无希望了。因此，学生拿到手的材料上不是布满了删除的痕迹，就是多打了有几个字，还有手写修改的地方。更糟糕的是，即使质量最好的打印机也只能清晰地打印一百份文件，然后字迹便开始模糊。而每个老师教的学生都不只一百个，所以傍晚时复印出的讲义几乎都无法辨认。糟糕的事还远不止这些——刚刚复印出的材料上还带有复印液浓浓的味道。学生们一拿到作业或讲义材料，第一反应就是把脸埋进纸张中，呼吸着墨迹的芳香。多亏政府实施了禁止吸毒的政策，要不然这些孩子都会有吸毒的危险。那时候，我们的教学材料可能是有史以来最芳香的了。  第一台静电复印机终于运到了学校，拆了包装，安装完毕。所有的老师都以敬畏的目光注视着这台复印机。使用修正带和涂改液修改打印错误终于成为了可能，讲义、工作表以及试卷的印刷质量也因此大大提高了。而且，我也终于可以为社科课复印政治性漫画、地图和图表了。这些材料可以培养学生的思维能力和分析复杂事物的能力。现代技术再次提高了我的教学质量。

尽管所有的证据都证明现在的条件优于过去，可是社会和媒体仍在宣传美国教育“过去的美好时光”。事实上，那些美好的日子只存在于人们的记忆中，回想起当初刚刚从教时使用的教学材料和资源是多么的简单粗糙，不免有些震惊。我在麦迪逊大学学习教学媒体和教学方法时，老师教我们如何使用电影胶片，如何把35毫米胶片装入电影放映机。技术更精通的学生设计出教学幻灯片，我们全班还制作了一盏使用电池的灯箱用于展示以往的测验题。在当时，这些可都算是“艺术大作”，我们迫不及待地想把最新的技术用于自己的课堂教学中。而在今天看来，这些技术像录音机一样早已成为了历史。

P17-19

在罗伯特·鲍特创作的经典影片《良相佐国》第一幕中，托马斯·摩尔爵士遇到了一个深感困惑、正在寻求生命意义的年轻人理查德·里奇。理查德希望通过摩尔的关系在法庭谋得一官半职，从而实现名利双收。然而，托马斯爵士深知都铎王朝时期皇家政府中存在的种种诱惑、贪污等道德败坏行为。因此，他建议里奇寻求生命中更有意义的事情：“为什么不做一位教师呢？”摩尔问道。“你可以成为一名好教师，或许还可以成为一名伟大的教师……做一位教师吧！”

历史上，托马斯·摩尔被人们看作是一个德高望重、坚守原则的完美人物。在他生活的年代，教育并没有得到人们的肯定，但托马斯却认识到教书育人是一项光荣、有价值的职业。他还认为，赋予才华的人可以通过教育学生找到自己的尊严。“做一位教师吧！”——摩尔简单而又深奥的建议依旧能在今天新一代将要改变学校面貌的教育家中引起共鸣。

在教育事业的发展过程中，我们有幸同众多杰出的教育家一道工作。这些获奖教师对此书的编写做出了贡献，向世人展示了美国教育发展最优秀、最光辉的一面。他们不懈的努力、满腔的热情以及无私奉献的精神成为此书灵感的源泉。他们为国家教育事业做出的杰出贡献得到了赞誉。

本书的每一位作者都希望和读者分享他们从事多年公共教育事业得到的经验和智慧。今天，新一代的教师面临着各种挑战和障碍。的确，淘汰率使新教师不寒而栗，但这种状况大多是由不与他人交流或准备不充分造成的。我们衷心地希望这本书能够激发教师的灵感，为教师提供指导，帮助教师成为优秀的教育工作者。

本书的最终目的在于赞誉、提升教师这一职业。社会对教师出色工作的认可固然重要，但是，教师个人的真才实学以及对学生的示范作用同样也很重要。我们相信，每一位教师都可以通过教书育人改变世界的面貌。

这是一本鼓舞人心的书！它向所有的教师们诠释了成为教师的理由。我保证你读过此书后一定会动力十足，更加热爱教师这个职业。

——特蕾西·贝利 1993年美国国家年度优秀教师