《在职教育硕士培养模式的创新与实践》由王恩科主编，主要内容分为三部分。一是关于教育硕士培养的综论性的文章，包括培养目标与课程设置、培养模式、学习方式、评价体系等；二是关于免费师范生在职攻读教育硕士的分析，针对免费师范生的特点，对其培养模式、学习模式、困境与出路等进行了探讨；三是针对具体学科教育硕士教学的研究，涉及到语文、历史、物理、化学、生物等具体学科教育硕士的培养工作。

基于混合式学习的免费师范生教育硕士课程教学研究与实践

 张屹 黄欣 谢浩泉 白清玉

在职教育硕士网络学习评价体系的建构

 崔鸿 李义义 王红

如何克服教育硕士培养过程的偏差和误区

 郭春娥谭冬霞 曹芬荣

关于教育硕士培养中实践教学的几点思考

 胡田庚

把关学位论文是提高教育硕士培养质量的重中之重

 ——关于教育硕士培养相关问题的思考

 邹建军

教育硕士培养目标与课程设置初探

 李 云

“点线面”三维立体培养模式

 ——华中师范大学教育硕士教学模式初探

 于翔 姜红廖唐斌

在职人员攻读教育硕士招生体制改革展望

 刘成竹

优化教育结构，提高培养质量

 ——论提高专业学位研究生培养质量的途径

 蔡亮

保障和提高教育硕士学位授予质量的探索与实践

 肖华松

对外汉语和汉语国际教育

 ——专业和学科之辨

 李向农 贾益民

关于汉语国际教育硕士的培养

 汪国胜

师范生免费教育背景下教育硕士多元立体学习模式的研究

如何夯实免费师范教育硕士的培养基础

 黄致新 王建平 刘守印

免费师范生教育硕士科研能力的培养

 ——以语言学教学为例

 罗耀华喻薇

免费师范生教育硕士培养模式探析

 范重庆 李学慧 郎东鹏

免费师范生教育的若干思考和实践

 姜红 于翔

免费师范教育硕士生培养的困境前瞻与预防

 夏守信谭进

语文教育硕士培养的几点思考

论历史学专业学位研究生信息化教学能力的培养

 ——以一节历史课的教学设计与实践为例

在中学物理中实施双语教学的思考

 石丽华 王娟

对教育硕士（学科教学?化学）培养工作几个问题的思考

 李学慧

网络环境下《生物学教育原理与方法》课程学习方式的变革

 崔鸿 赵坤兰 施海丰

基于“自主、探究、合作”策略的网络学习实践研究

 ——以“生物学教育原理与方法”课程为例

 李云云 崔鸿