刘华所著的《收入差距与教育的逻辑关系解析--基于需求角度的理论框架与实证检验》从一个全新的角度解释了收入分配差距扩大的原因和机制，其结果也具有新的政策含义。本书的结论是一定时期收入分配差距有自动扩大的趋势；同时，要素供应的变化滞后于需求的变化可能更加扩大收入分配差距。前者通常仅仅具有解释和预测的作用，后者则可能具有比较明确的政策含义。

刘华所著的《收入差距与教育的逻辑关系解析--基于需求角度的理论框架与实证检验》旨在理清收入差距扩大的内在机制，探索在构建和谐社会的目标下如何有效地缩小收入差距，以期为政府制定解决收入差距问题的政策提供突破口。《收入差距与教育的逻辑关系解析--基于需求角度的理论框架与实证检验》侧重于从需求角度考察收入差距与教育的逻辑关系，以收入差距扩大作为研究出发点，构建“收入差距扩大——商品需求多样化和商品需求分层——生产要素需求分层（包括不同教育水平劳动力需求分层）——生产要素价格差距扩大（包括教育报酬差距扩大）——收入差距扩大”的研究逻辑框架，开展理论论证与实证检验，勾勒收入差距对不同层次教育需求分层的影响，从而揭示收入差距扩大本身可能通过对商品需求和生产要素需求的影响，呈现出自我加强的趋势，提出教育供给结构的改善将有助于减弱收入差距自我加强的趋势。本研究从需求层面解析收入差距及收入差距与教育的关系，是该类研究中有益的探索性研究。

序言

第一章 导言

 1.1 问题提出与研究意义

 1.2 研究逻辑框架与研究目标

 1.3 研究内容、研究假说与拟解决的关键问题

 1.4 研究范围、数据来源与技术路线图

 1.5 论文的结构安排

 1.6 可能的创新与不足

第二章 研究背景、概念界定与相关文献综述

 2.1 研究背景

 2.2 相关研究概念界定

 2.3 相关研究文献综述与启示

第三章 分析框架与研究方法讨论

 3.1 本研究的理论分析框架——基于需求角度

 3.2 本研究的实证分析框架

 3.3 教育回报率的研究方法讨论

第四章 中国城镇教育回报率变动趋势的实证研究

 4.1 研究方法与模型设定

 4.2 数据来源与数据处理过程

 4.3 样本描述性分析

 4.4 实证分析结果

 4.5 简要的研究结论

第五章 收入差距扩大对消费需求多样化及商品分层的影响

 ——来自宏观数据的验证

 5.1 相关理论基础

 5.2 模型设定与衡量差距指标体系的建立

 5.3 数据来源、分析商品的确定与数据处理过程

 5.4 实证分析结果

 5.5 简要的研究结论

第六章 收入差距扩大对消费需求多样化及商品分层的影响

 ——来自微观数据的验证

 6.1 理论模型与研究方法

 6.2 数据来源、分析商品的确定与变量解释说明

 6.3 实证分析结果

 6.4 简要的研究结论

第七章 商品市场供给层面的多样化与分层

 ——以女士服装和男士西服为案例

 7.1 相关理论基础

 7.2 数据来源、商品和变量选取理由与数据处理过程

 7.3 实证分析结果

 7.4 简要的研究结论

第八章 商品分层对生产要素分层的影响

 ——基于钢材和劳动力的考察

 8.1 相关理论基础

 8.2 实证分析部分——基于钢材和劳动力的考察

 8.3 简要的研究结论

第九章 全文总结与相关的政策建议

 9.1 全文总结

 9.2 相关的政策建议

 9.3 进一步的研究展望

参考文献

附录

图表索引

图索引

表索引

附图表索引

后记