陈爱玲编著的《创新潜能开发实用教程》将帮助你认识创新的本质和机理，唤醒自己沉睡的创新潜能，体验并认识自身妨碍创新的思维障碍、个性心理障碍，学会运用发散思维找到与众不同的解答，在别人认为没有任何联系的事物之间、在事物内部的属性之间找到联系，放飞想象，为知识和技能插上翅膀，能够为面临的难题找到诱捕灵感的途径。发现创新的起点、掌握提高创新效率的列举法、头脑风暴法、组合法、移植法、类比法、质疑法。跟随本书你将经历多种创新实践活动，既有广告创意、又有发明实践，了解为创业做哪些准备，我们还带你推开解决发明问题的理论TRIZ的大门，有兴趣的学习者可步入其中。

陈爱玲编著的《创新潜能开发实用教程》基于创造学关于人的创造力开发的理论，融合并吸收了创造学、哲学、心理学、教育学、人才学、思维科学、TRIZ、可拓学等关于人的创新潜能开发的研究成果，着力于个体心理层面的创新意识唤醒、创新潜能发现、创新思维培养、创新方法学习，创新人格完善。全书内容包括认识创新与自身的创新潜能、创新思维与训练、创新方法、创新实践四个单元共18个学习课题。书中依照体验学习理论，为每个课题设计了多个操作性强的课内体验、课外训练与拓展项目，引导学习者在体验中感知自己的创新潜能，在训练中领悟属于自己的创新方法，在拓展中提升创新能力。

《创新潜能开发实用教程》适用于本科、高职、中职等学生创新素质教育课程，也可用于其他各类教育中对个体创新潜能的开发。

第一单元 认识创新与人的创新潜能

 课题1 感知创新及其相关概念/3

学习目标/3

学习内容/3

一、感知创新/3

二、创新及其相关概念的内涵/5

基本训练/14

拓展训练/15

参阅资料/17

 课题2 唤醒沉睡的创新潜能/20

学习目标/20

学习内容/20

一、人脑的创新潜能/20

二、聪明的不同类型—人的多元智能/22

三、创造力与创新能力/23

四、创新型人才的特征/25

基本训练/26

拓展训练/26

参阅资料/30

 课题3 认识妨碍创新的自我障碍/33

学习目标/33

学习内容/33

一、缺乏自信/33

二、害怕失败/36

三、盲目从众/37

四、迷信权威/39

基本训练/40

拓展训练/40

参阅资料/41

 课题4 认识妨碍创新的思维障碍/46

学习目标/46

学习内容/46

一、思维定势/46

二、功能固着/49

三、结构僵化/51

基本训练/53

拓展训练/54

参阅资料/54

第二单元 创新思维与训练

 课题5 拓展思维的视角—发散思维与训练/59

学习目标/59

学习内容/59

一、感知发散思维/59

二、发散思维的创造功能/63

三、发散思维的训练方法/65

四、发散思维训练的原则/68

五、发散思维的两个分支—侧向思维与逆向思维/70

基本训练/74

拓展训练/76

参阅资料/82

 课题6 搭建思维立交桥—联想思维与训练/84

学习目标/84

学习内容/84

一、感知联想/84

二、联想思维的创造功能/86

三、产生联想的三种途径/87

四、联想思维训练/92

基本训练/94

拓展训练/94

参阅资料/96

 课题7 给智慧插上翅膀—想象思维与训练/98

学习目标/98

学习内容/98

一、感知想象思维/98

二、想象思维的创造功能/103

三、想象思维的训练方法/105

基本训练/105

拓展训练/105

参阅资料/109

 课题8 恍然大悟—灵感思维与训练/111

学习目标/111

学习内容/111

一、感知灵感/111

二、灵感思维的特征/112

三、怎样诱捕灵感/113

基本训练/115

拓展训练/116

参阅资料/117

第三单元 创新方法

 课题9 集思广益—头脑风暴法/123

学习目标/123

学习内容/123

一、感知头脑风暴（又称智力激励法）/123

二、怎样运用头脑风暴/125

三、体验头脑风暴/126

四、头脑风暴法的其他形式简介/126

基本训练/128

拓展训练/128

参阅资料/129

 课题10 发现创新点—列举法/131

学习目标/131

学习内容/131

一、属性列举法/131

二、缺点列举法/134

三、希望点列举法/137

四、列举法综合运用/139

基本训练/139

拓展训练/139

参阅资料/140

 课题11 1+1＞2—组合法/143

学习目标/143

学习内容/143

一、感知组合法/143

二、怎样运用组合法/144

基本训练/151

拓展训练/153

参阅资料/154

 课题12 他山之石—移植法/157

学习目标/157

学习内容/157

一、感知移植法/157

二、怎样运用移植法/158

基本训练/160

拓展训练/161

参阅资料/161

 课题13 触类旁通—类比法/163

学习目标/163

学习内容/163

一、感知类比法/163

二、怎样运用类比法/164

三、运用类比值得注意的问题/166

基本训练/167

拓展训练/167

参阅资料/169

 课题14 系统质疑—设问法/171

学习目标/171

学习内容/171

一、奥斯本检核表法/171

二、和田十二法/177

三、5W2H法/180

基本训练/182

拓展训练/183

参阅资料/185

 课题15 神奇的TRIZ/186

学习目标/186

学习内容/186

一、TRIZ理论概述/186

二、技术系统的8大进化法则/188

三、TRIZ理论体系中的理想化思想/189

四、TRIZ的四十个创新原理/190

基本训练/205

拓展训练/205

第四单元 创新实践

 课题16 广告创意实践/209

学习目标/209

学习内容/209

一、什么是广告创意/209

二、广告创意训练/211

 课题17 发明实践/212

学习目标/212

学习内容/212

一、发明与专利/212

二、寻找发明项目的训练/217

三、实用新型专利说明书撰写训练/221

基本训练/224

拓展训练/224

 课题18 创业准备/225

学习目标/225

学习内容/225

一、创业的知识准备/225

二、创业的心理准备/231

三、创业的资源准备/232

四、创办新企业的一般过程/238

基本训练/238

拓展训练/240

参阅资料/241

参考文献/245

致谢（后记）/246