冯聿飞译注的《三字经(全本)》是一本根据儿童的实际学习能力及阅读习惯而精心编写的国学启蒙书籍。全书用深入浅出的语言为幼儿启蒙教材《三字经》作注释，不但配以与主题相关的精美彩图，还特别加入了丰富的有声元素，可以让孩子在快乐阅读的同时更直观、更真切地感受经典文化的魅力。

冯聿飞译注的《三字经》是我国古代著名的蒙学教材，它与《百家姓》《千字文》《千家诗》并称“三百千千”，千百年来几乎家喻户晓。上世纪末，《三字经》还被联合国教科文组织列入《世界儿童道德教育丛书》，可见其影响之深远。《三字经》的原作者一般认为是南宋学者王应麟，其后不断有学者对它进行续补。

《三字经》全文一千两百多字，三字一句，两句一韵，将上下几千年的历史文化知识、传统伦理思想和识字启蒙教育浑然融为一体，编排十分巧妙，内容极其丰富。书中的许多语句，如“人之初，性本善。性相近，习相远”“养不教，父之过。教不严，师之惰”等，更是成为格言警句而传诵至今。

人之初，性本善①。

性相近，习相远②。

注释

①性：天性、秉性。

②习：性格、习惯。

译文

人刚生下来时，本质属性是善良、美好的，天性也差别不大。由于后天所处的环境和所受的教育不同，彼此的习性才有了越来越大的差别。

经典故事

改过自新

西晋时期，有个人名叫周处。他很小的时候父母就死了，又不服从长辈的管束，到处招惹是非。村里的人都很厌恶他。后来，村里出现了一条凶恶的蛟龙和一只残忍的猛虎，人们非常害怕。周处为了在村里人面前证明自己的厉害，就去和蛟龙、猛虎搏斗。他与蛟龙、猛虎大战了三天三夜，最终把这两个猛兽杀死了。周处三天三夜没回来，村里人以为他死了，都高兴得拍手称快。周处这时候才明白，自己已经被乡亲们痛恨到了极点。从此，他改过自新，勤奋学习，成为了国家的有用之才。

完全解读

谁都难免有过错，只要能及时改正，就

像周处那样，通过自身的努力，就能成为对

社会有用的人才。

苟不教，性乃迁。

教之道③，贵以专。

注释

①苟：假如。

②迁：变化。

③道：法则，方法。

④音：宝贵，重要。专：专一的意思。

译文

孩子如果得不到良好的教育，其善良的本性就会改变。教育子女的方法，贵在孜孜不倦，持之以恒。

经典故事

纪昌学射

古代有个叫纪昌的人去拜神箭手飞卫为师，学习射箭。飞卫对他说：“你先去练就不眨眼的本领，练好后再来。”回家后，纪昌每天躺在织布的织机下，双眼死死盯着踏板。功夫练好后他又去找飞卫。飞卫说：“你还要练就看的本领，要把小的东西看得很大，练好后再来。”回家后，纪昌把用牛尾毛捆住的虱子挂在窗口，每天都盯着看。三年后，他就能把一个虱子看得跟车轮一样大了。纪昌拉弓搭箭，一箭就把虱子射中了。飞卫高兴地说：“你已经学到了射箭的本领。”P1-3

《三字经》是一部中国传统蒙学读物，相传为宋王应麟(一说为区逋子)著，明清学者陆续补充。《三字经》具有识字、广见闻和灌输伦理道德观念的双重功能。它既讲教与学，又讲礼仪规范和名物，还讲历史和发愤求知的典故，三言韵语，便于记诵，历来就有“三’’(《三字经》)、“百”(《百家姓》)、“千”(《千字文》)的说法，而《三字经》又成为蒙学影响最大、最有代表性的读物。

1990年，联合国教科文组织把《三字经》编人《儿童道德丛书》，向全世界推荐。《三字经》已经走出国门，成为世界文化遗产的一部分。

首先，《三字经》的内容博大精深。它全文只有一千多字，但涉及自然、社会和精神文化领域，关系到诸子百家的传世典籍、历史朝代的兴衰更替和帝王世家的传承变迁。另外，还有二十多个孝敬老人、尊长爱幼、教子有方、立志成才、勤学苦读的感人故事，等等。这些丰富的知识会让广大少年儿童受益匪浅。其次，《三字经》的教育思想对我们大有启迪。它不仅特别强调教育对于人的重要意义，同时还阐发了教育儿童的原则、内容、态度和方式方法。例如，它特别指出，一个人应先学会做人，然后再去学习做事，它把孝敬老人、尊敬师长等做人的道德规范放在首位。第三，《三字经》具有鲜明的深入浅出的说理叙事特色。它并不刻意去追求对仗，不追求文辞的华丽，其深刻的道理全都蕴含在简洁通俗的话语中。在行文结构上，它所分成的六个部分都有独立的中心思想，同时又是一个有机整体，彼此过渡自然，顺理成章，深入浅出，行文流畅。

在中国五千年文明历史的长河中，流传至今的国学启蒙经典大都蕴含了大量的成语典故、伦理道德、人文历史、礼仪风化等中国文化。广大少年儿童在这些经典的熏陶下，就会变得知书达礼，胸怀宽广，使自己具有一颗仁爱之心，养成一种良好的生活和学习习惯。