第一章 绪论

 一一个无法绕开的历史人物

 二傅斯年研究及其争议

 三研究趋向与反思

第二章 傅斯年的人生关怀

 一引言

 二中国现代学术的构建者——傅斯年的知识

 关怀

 三“社会的良心”——傅斯年的社会关怀

 四结语 

第三章 傅斯年人格与中国传统文化

 一“大一统”观念与维护国家独立的民族情结

 二群体观念和“以天下为心”的情怀

 三向心观念与依附变异的文化品格

 四用人观念和知人善任的宽广胸怀

第四章 对传统文化及国民劣根性的批判与改造

 一批判家族主义，倡扬个性发展

 二检讨国民劣根性，倡导“人人以社会为家”的

 时代精神

 三傅斯年的社会改造观

 四结语

第五章 傅斯年的高等教育观及其历史地位

 一“大学的教育就是学术的教育”

 二“教与学合为一事”

 三“大学应有其独立的意义”

 四“以寻求真理为目的”的大学精神

 五傅斯年高等教育观的历史地位

附录 傅斯年生平、著述及活动编年

参考文献

后记

傅斯年学贯中西，博学多识，一生出入于学术与政治之间，始终以强烈的社会责任心和历史使命感，关注学术与教育，关注社会与民生，关注民族与国家，表现出强烈的公共关怀精神。郭学信编著的《傅斯年研究》以此为立足点，在借鉴已有研究成果的基础上，对傅斯年的人格特质、人生关怀、社会批判与改造意识、高等教育理念等进行深入论析，以期从个案研究层面，《傅斯年研究》展现20世纪上半期中国现代化进程中知识分子的文化人格及其价值取向。

郭学信编著的《傅斯年研究》对傅斯年的人生关怀、人格特质、社会批判与改造以及高等教育理念等作了深入论述，对于了解傅斯年其人，把握民国时期知识分子的文化人格、社会属性，探求20世纪上半期中国现代化进程中知识分子的社会心态、价值取向及其功能与影响，皆具有重要的意义和价值。