《校长依法治校之行动研究/十二五中小学学校管理者培训丛书》编著者无献新。

本套丛书共7册，即《校长办学理念的价值取向研究》、《校长管理能力研究》、《学校的课程领导与有效教学》、《特色学校创建的理论与实践》、《学校质量的监控与评估》、《校长依法治校之行动研究》和《义务教育课程标准校长读本》。

《校长依法治校之行动研究/十二五中小学学校管理者培训丛书》编著者无献新。

《校长依法治校之行动研究/十二五中小学学校管理者培训丛书》分为“校长的个人素养”、“校长基本管理能力”、“校长的专业管理能力”和“校长的现代管理能力”四个模块，从四个不同的视角，即校长作为个人的视角、校长作为普通管理者的视角、校长作为学校管理者的视角和校长作为现代管理者的视角对校长的管理能力进行全方位的阐述。

四个模块包括校长的影响力，心理品质及知识素养，自我发展规划和终身学习的意识；校长的语言能力，时间管理能力，信息处理能力和会议管理能力；学校战略管理能力，教育管理能力，人力资源管理能力；校长的学校经营能力，校长的危机管理能力和校长的公关能力等13个主题单元。

《“十二五”中小学学校管理者培训丛书：校长依法治校之行动研究》可作为中小学校长培训教材，也可供从事学校管理工作的相关人员阅读参考。

模块一 关于依法治校、校长负责制和行动研究

单元一 依法治校的内涵

单元二 关于校长负责制

单元三 关于行动研究

模块二 现代校长的基本素质与职权行使

单元一 现代校长的基本素质

单元二 校长的职权行使

单元三 校长职权行使需注意的问题

模块三 教育法律关系主体的权利与义务

单元一 学校的权利与义务

单元二 教师的权利与义务

单元三 学生的权利与义务

模块四 依法理顺教育法律关系

单元一 教育法律关系的主要特点

单元二 理顺教育法律关系应注意的问题

模块五 校长依法治校发展趋势

单元一 办学思想引领学校发展

单元二 以人为本构建管理文化

单元三 分工合作完善民主机制

模块六 校长依法治校需处理的问题

单元一 依法治校与科学运作

单元二 依法治校与法制教育

单元三 依法治校与学生管理

单元四 依法治校与校园安全

附录 常用的教育法律、法规

中华人民共和国教育法

中华人 民共和国义务教育法

中华人民共和国教师法

中华人民共和国民办教育促进法

中华人民共和国未成年人保护法

学生伤害事故处理办法

教育行政处罚暂行实施办法

参考文献

后记