人才培养目标的差异使得文科高职类专业在开展基于明确工作流程、实施步骤、操作规范、产品标准等常规实践教学过程中遇到了很多问题，传统的实践教学模式无法完全适用。因此，在遵循高等职业教育基本规律和教学模式的基础上，研究和探索文科高等职业教育的实践教学模式，是适应高职教育多元化发展的需要，也是关系到文科高职院校人才培养质量的重要问题。梁绿琦主编的《文科实训－－一种高职实训模式的探索》正是围绕这一问题进行理论与实践研究的成果。

《文科实训－－一种高职实训模式的探索》是北京市属高等学校人才强教计划“基于校内教学评估的管理创新团队”项目成果。

梁绿琦主编的《文科实训－－一种高职实训模式的探索》从六个方面进行阐述，具体为：文科高等职业教育概述、发达国家（地区）高等职业教育实践教学典型模式、我国高等职业教育实践教学概况、高等职业教育实践教学模式、基于工学结合的文科高职实践教学模式的构建和文科高职实践教学模式的保障等；是文科高职实训教学模式理论探索和实践的总结，也是广大高职教学研究人员及教师的参考读物。

第一章 文科高等职业教育概述

 第一节 高等职业教育的内涵和特点

 第二节 我国高等职业教育发展的历程和成就

 第三节 文科高等职业教育是一种重要的教育类型

 第四节 文科高等职业教育的人才观

第二章 发达国家(地区)高等职业教育实践教学典型模式

 第一节 德国的双元制模式

 第二节 加拿大的CBE模式

 第三节 美国的社区学院模式

 第四节 英国的以资格证书为中心(NVQ)训练模式

 第五节 澳大利亚的技术与继续教育(TAFE)模式

 第六节 日本的公共职业训练模式

 第七节 中国香港地区工业中心训练模式

第三章 我国高等职业教育实践教学概况

 第一节 高职实践教学的基本问题分析

 第二节 我国高职实践教学发展概况

 第三节 我国高职实践教学的发展趋势

 第四节 我国高职实践教学的改革对策

第四章 高等职业教育实践教学模式

 第一节 实践教学模式概述

 第二节 高职教育的实践教学模式

 第三节 高职教育实践教学模式的趋势——“教、学、做”一体化教学模式

第五章 基于工学结合的文科高职实践教学模式的构建

 第一节 理论基础

 第二节 指导思想与原则

 第三节 构建模式

第六章 文科高职实践教学模式的保障

 第一节 文科高职实训课程建设

 第二节 文科高职实训基地建设·

 第三节 文科高职实践教学师资队伍建设